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《法律规定公民的权利和义务》教学设计 【教学目标】 1. 情感、态度、价值观：尊重法律，尊重权利，增强权利义务 概念，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情， 依法维护自己的合法权益。 2.能力：能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一 致性；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。 3.知识：知道法律的含义，理解我国法律的本质；了解我国法律 规定的公民权利和义务，理解权利和义务的关系；了解公民依法平等 地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项义务。 【教学重点、难点】 1.重点：法律是特殊的行为规范；权利和义务的关系。 2.难点：公民要正确行使权利，自觉履行义务。 【教学方法】 案例分析法、问题讨论法、活动体验法、活动探究法。 【教学过程】 活动一：观看视频，领悟法律的特征 多媒体播放视频：重庆文强案一审判决死刑 学生讨论交流： （1）最高人民法院一审为什么判处文强死刑？ （2）原重庆市司法局局长文强被依法判处死刑说明了什么？ （3）依法打击黑恶势力，维护了谁的利益？说明了我国法律的 性质是什么？ 结论：法律是由国家制定，靠国家强制力保证实施，对全体成员 具有普遍约束力的一种特殊行为规范。我国法律是工人阶级及其领导 下的广大人民意志和利益的体现。 活动二：结合实际，搜寻权利和义务 结合自己一天的生活，寻找自己生活中法律赋予的权利和规定的 义务。 （1）进教室学习行使 权利。 （2）课堂上发言行使 权利。 （3）中午就餐行使 权利。 （4）免学杂费、课本费行使 权利。 （5）放学回家帮妈妈干家务履行 义务。 （6）晚上认真做作业履行 义务。 总结：我们享有受教育权、言论自由、休息权、生存权、国家物 质帮助权、孝敬父母的义务、受教育的义务，这些都是宪法规定公民 享有的基本权利和必须履行的义务。 活动三：漫画欣赏，理解权利和义务的关系 出示材料一： 材料二：了解了公民依法享有的权利和履行的义务后，有几位同 学在权利和义务的关系上产生了分歧： 小明：应该先行使权利，后履行义务。 小红：应该先履行义务，后享有权利。 小强：我们应该多享受权利，少履行义务。 小丽：我们应该多履行义务，少享受权利。 讨论思考： （1）上述漫画中人物的想法和做法对吗？ （2）你对此是如何认识的？ 归结：我国公民的权利和义务是一致的。公民的权利和义务是密 不可分的。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。公民的某 些权利和义务是相互结合的。在某些条件下，权利就是义务，义务就 是权利。公民的权利和义务是相互促进的。 活动四：身临其境，依法行使权利 某中学八年级（6）班小强（化名），为了报复同学小明，就在 班级同学 QQ 群中，捏造事实说他与班上的女同学谈恋爱，弄得两 人都抬不起头来。小明找他理论，小强还理直气壮的说：“我是在行 使自己的言论自由的权利，你管不着。”小明一气之下，找了几个同 学将小强痛打了一顿。 小组合作探讨： （1）小强的观点正确吗？为什么？ （2）小明的做法对吗？他应该怎么办？ 小结：公民在行使自己权利的时候，不得超越法律许可的范围， 不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权益，不能 在合法权利之外谋取非法利益。公民的合法权利受到侵害时，必须采 用合法的方式，按照法定程序进行维权，不能采取非法手段。 活动五：走进生活，自觉履行义务 填一填：遇到下列情况，你会怎样做？ 1.国家鼓励公民讲普通话。不管在家里、还是在外国友人面前， 你都会