导数在函数研究函数中的应用学案单调性(1).doc

PAGE PAGE 3 3.3导数在研究函数中的应用 3.3.1函数的单调性学案（1） 学习目标： 　1．会从几何直观了解函数单调性和导数的关系； 2. 能利用导数研究函数的单调性，会求函数的单调区间学习重点：利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性； 学习难点：利用导数的符号判断函数的单调性 学习策略：理解导函数的符号与函数单调性之间的必然关系。 一、创设情境： 问题1.：如何判断函数的单调性？讨论函数的单调性. 2.那么如何判断函数的单调性？ 二、探索新知： 1.问题 如右图(1),它表示跳水运动中高度随时间变化的函数的图像,右图(2)表示高台跳水运动员的速度随时间变化的函数的图像. 运动员从起跳到最高点,以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别？ 观察图像,则有: (1)运动员从起点到最高点,离水面的高度随时间的增加而增加,即是单调 .此时,. (2)从最高点到入水,运动员离水面的高度随时间的增加而减少,即是单调 .相应地,. 2.函数的单调性与导数的关系 观察下面函数的图像,探讨函数的单调性与其导数正负的关系. 3．函数的单调性与导数的关系 （1）设函数y=，在某个区间内，如果，则在该区间内单调 ，如果,那么函数在这个区间内单调 . 即由得函数y=的单调 区间，由得函数y=的单调 区间。 （2）若函数y=在某区间上可导，则当在该区间上递增时， ，当在该区间上递减时， 。 说明: （1）在某区间内为常数,当且仅当在该区间内“恒有”之时.否则可能只是“驻点”(曲线在该点处的切线与轴平行). （2）0（或0）是函数在(a，b）上单调增（或减）的充分不必要条件. 4.利用导数确定函数的单调性的步骤： (1) (2) (3) 三、例题精讲： 例1 已知导函数的下列信息: 当时,; 当或时,; 当或时,. 试画出函数图像的大致形状. 例2 判断下列函数的单调性,并求出单调区间. (1) (2) (3) (4) 例3 如图,水以常速(即单位时间内注入水的体积相同)注入下面四种底面积相同的容器中,请分别找出与各容器对应的水的高度与时间的函数关系图像. 思考: 例3表明,通过函数图像,不仅可以看出函数的增减,还可以看出其变化的快慢.结合图像,你能从导数的角度解释变化快慢的情况吗？ 例4 求证:函数在区间内是减函数. 证明: 说明: 证明可导函数在内的单调性步骤: (1)求导函数; (2)判断在内的符号; (3)做出结论:为增函数,为减函数. 四、课堂练习 1.求下列函数的单调区间 (1) (2) (3), (4) 2.课本练习p93 1、2、3、4 五、回顾总结 1.函数的单调性与导数的关系 2.求解函数单调区间 3.证明可导函数在内的单调性 六、布置作业