《司马光》学习活动方案（二课时） 三年级语文上册（部编版）.docxVIP

24、司马光 第二课时 xxx老师 学习目标： 1、熟读课文，结合注释理解句子 2、借助图片理解课文，背诵课文。 学习重难点：结合注释理解句子 学习过程： 一、导入：揭题导入 巩固生字，朗读课文 二、导学 活动一：读文解句 活动任务：思考“你能读懂课文中哪个句子的意思？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一呈现在大屏幕上，请一个小组读一读 2、自主学习：轻声读课文，结合课文下面的注释去理解句子意思。能理解几句就理解几句。 3、小组讨论：把自己思考的结果在小组内分享，共同讨论，梳理成小组意见作简要的记录。 4、展示分享：请最先完成的小组展示分享 5、梳理提升：根据学生学习情况逐句理解。 活动二：感知课文内容 活动任务：探究“课文主要讲了什么？” 活动流程： 1、明确任务：把活动二呈现在大屏幕上，请学生读。 2、自主学习：大声课文，根据刚才对句子的理解来思考问题。 3、小组讨论：小组内交流自己学习的结果。共同梳理成小组意见记录下来。 4、展示分享：请最先完成的小组展示并组织分享。 5、梳理提升：课文主要讲了司马光和小伙伴们在庭院里玩耍，一个小朋友爬上院子里的大水缸，不小心掉到水缸里，其他朋友全都跑了，司马光拿大石头砸缸，把缸砸破，水流出来后，掉到缸里的小朋友得救了。 活动三：背诵课文 活动任务：比一比“谁能最先把课文背下来？” 活动流程： 1、明确任务：把活动三呈现在大屏幕上，请学生读。 2、自主学习：用你喜欢的方法读课文。熟读成诵。（提示：根据理解来读背。 3、小组讨论：小组内背诵结果。 4、展示分享：请最先完成任务的同学分享快速背诵的方法 5、梳理提升：教师强调快速背诵的方法是理解背诵。 三、导结：说说这节课你的收获。 致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！