人教A版高中数学必修四弧度制导学案.pdfVIP

§1.1.2 弧度制 学习目标 1.理解弧度制的意义，正确地进行弧度制与角度制的换算，熟记特殊角的弧度数. 2.了解角的集合与实数集R之间可以建立起一一对应关系. 3.掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式，会利用弧度制、弧长公式、扇形面积公式解决某 些简单的实际问题. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P ~ P ，找出疑惑之处）在初中，我们常用量角器量取角的大小，那么角的大小的 6 9 度量单位为什么？ 二、新课导学 ※ 探索新知 问题1：什么叫角度制？ 问题2：角度制下扇形弧长公式是什么？扇形面积公式是什么？ 问题3：什么是1弧度的角？弧度制的定义是什么？ 问题4：弧度制与角度制之间的换算公式是怎样的？ 问题5：角的集合与实数集R之间建立了________对应关系。 问题6：用弧度分别写出第一象限、第二象限、第三象限、第四象限角的集合. 问题7：回忆初中弧长公式，扇形面积公式的推导过程。回答在弧度制下的弧长公式，扇形面 积公式。 ※ 典型例题 例1：把下列各角进行弧度与度之间的转化（用两种不同的方法） 3 （1） （2）3.5 5 （3）252º （4）11º15¹ 变式训练：①填表  6  ②若 ，则 为第几象限角？ 角 0º 45º 60º 90º 150 180 315 ③用弧度制表示终边在 y 轴上的角的集 度 º º º 合 制 弧  2 5 3 2 ___ ____. 6 3 4 2 度 用弧度制表示终边在第四象限的角的集 制 合 __ _____. 例2: ①已知扇形半径为10cm,圆心角为60º，求扇形弧长和面积 ②已知扇形的周长为8cm , 圆心角为2rad,求扇形的面积 变式训练 （1）：一扇形的周长为20cm，当扇形的圆心角 等于多少弧度时，这个扇形的面积  最大，并求此扇形的最大面积.    k   变式训练 (2)：A= xxk  1  ,k Z ,  2      B= xx2k  ,k Z 则A 、B 之间的关系为 .  2  ※ 动手试试 1、将下列弧度转化为角度：  7 13 （1） = °；（2 ）－ = ° ′；（3 ） = °； 12 8 6 2、将下列角度转化为弧度： （1）36 °= rad； （2 ）－105°= rad；（3 ）37°30 ′= rad；   k  3、已知集合M = ｛x ∣x= k , ∈Z｝，N = ｛x ∣x= k  , k∈Z｝