二年级上册语文教案-12.坐井观天（38）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 第四单元 12《坐井观天》 教学目标 通过读好小鸟和青蛙对话，明确它们争论的问题；体会“坐井观天”的寓意。 重难点分析 重点分析 《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，文章的情感不容易把握，有一定的难度。 难点分析 学生理解文意方面，同学们对课文的理解力偏低，而小学生对事物的认识往往是片面的，把部分当整体，因此这个故事的寓意对学生来说，具有一定难度。 教学方法 1.通过以读代讲、以读促学，学生理解小鸟和青蛙的对话，明确它们争论的问题。 2.通过想象情境、直观理解，体会“坐井观天”的寓意。 教学环节 教学过程 情境导入 揭示课题 ?1.同学们，今天老师带来了一位可爱的朋友，大家快来和他打个招呼吧！(播放动画视频)这位小朋友是，对了，就是可爱的小青蛙。今天我们就来学习《坐井观天》。?2.现在老师有一个礼物要送给大家，请小朋友们听范读，边读边思考，课文讲了谁和谁故事？(播放录音)?生听录音，回答问题：青蛙和小鸟。?过渡：同学们回答的可真棒！?3.那你们听课文录音有没有发现：青蛙和小鸟总共有几次对话？对了，是三次，你们真是善于倾听的好孩子！ 熟读精思 领悟旨趣 （难点突破） 一、【出示第一次对话】??现在请小朋友们自由朗读他们的第一次对话吧！??①嗯！你们读出了青蛙疑问的语气