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吴** 教师五年专业成长规划 “凡事预则立， 不预则废”， “做一天和尚撞一天钟”的老师不会有什么作为。信息技术教师的发展是一个终生的、整体的、全面的而又持续的过程，在这 个过程中不断的总结、 合理的规划才能使我们更清楚地知道自己所处的位置、 明确自己发展的方向， 从而进一步促进自身的成长。 农村小学信息技术教师要获得有效发展，首先应该树立一个目标， 通过各种切实可行的方案提升自己。 一个很重要的途径，就是通过向身边的人学习，向周围的优秀学者、骨干教师学习，善 于吸收他人的经验，取长补短，不断发展自我，提升自我，从而有力促进自身的专业发展。现将个人的专业成长规划如下： 教师 姓名 自我 认识 环境 认识  吴 ** 性别 男 年龄 任教 信息技术 30 岁 科目 没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰 , 现今 世界竞争日趋激烈 , 尤其是人才竞争尤为突出 , 这股强劲的 竞争风伴随着教育改革席卷校园。 本来在普通人眼中的“铁 成长背景 饭碗”职业——教师 , 也面临着各种挑战和竞争 , 不求自我 发展停滞不前的教师将会自动被淘汰 . 结合学校的教师专业 发展规划 , 特制定本人 5 年的专业成长规划，请领导和老师 给予批评和指正，监督我的专业成长轨迹。 ** 师范学院本科学历，小学信息技术教师； 2010—— 2011 年参加“携手助学”项目信息技术中级骨干教师培训，上饶 县三级名师。在学习中，我深入剖析自身的不足， 正视弱点， 专业水平 以积极的心态对待。工作 12 年来，我的教学经验增长了一 点，但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理 学的一些专业知识等。平时思想上有惰性，读书较少，对教 育名家及名着的了解不多， 不能很好借鉴、 运用一些名家的 教法及观点解释教育现象。 本人现已是一名较成熟的教师，有着多年的教育教学经验， 平时能认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材，认真备课、 成长反思 上课，自我专业上已取得一些成绩； 辅导学生比赛方面也取 得了较好成绩，并积累了经验。今后还需精益求精，努力创 新，争取更大成绩。 认识方法 通过学习新的教学理念和教学方法，找到不足，反思自己， 与同事沟通交流，努力改之，提升自己的教育教学水平。 现在的社会是瞬息万变的信息时代， 学生的发展需要具有先 学生发展 进教育理念和教学方法， 需要学习型、 创新型的优秀教师群 体，对新时代的教师提出了新的要求。 在教育发展中努力做一个勤奋的学习者； 积极参与课改， 努 能做什么 力创新；学会研究、探索反思。努力做一名引路者。 总目标 细化目标 目标 定位 成长措施  倾心学习，树立终身学习的观念， 抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命， 在创新中构建良好的教学策略， 在发展中形成独特的教学风格。 通过努力，力争五年中成为一个有教育思想、教学风格，有教育建树的专家型教师。 一、教学方面 认真学习和实践新课标理念， 汲取名家教学特长， 形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课， 备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结；五年内开设校级以上公开课 10 节以上，积极参加优质课评比、说课竞赛或基本功比赛。 二、教育科研方面 积极参与课题研究，开展教学研究，撰写有质量的教学论文。 坚持写教学反思、随笔，独立撰写教学设计，能够撰写出比 较优秀的教学设计。 三、学习方面 多读，多写，多看。每年至少研读 5 本理论专着，广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等，做好读书笔记，尤其写好深刻的学习心得不少于 2 万字。 四、师德方面 注重自身的修养， 发挥榜样的潜移默化作用。 构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。 五、其它方面 争取五年内立项新课题，并出成果。 一、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。 扩大读的范围，可以读先秦诸子、古代文学、教育名着、教育刊物、教材等等；形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化， 不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平。 二、立足课堂实践，形成有特色的教学风格。 在新课标理念指导下， 从身边有经验的教师处请教， 从名家光盘里学习，从区内名师中汲取， 敢于实践，在实践中反思，在反思中学习，在学习中成长，在成长中提升。 三、学会反思，形成创新的工作局面。 坚持反思自己的教育教学行为， 找出不足，积极客观地面对，辨证看待问题， 创新工作，把反思的成果落实在具体的事件中，并形成书面笔记。 四、笔耕不止，形成自己的