二年级上册语文教案-12.坐井观天（1）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第五单元12《坐井观天》 教学目标 通过对话展开想象，深刻地体会“坐井观天”的寓意。 重难点分析 重点分析 通过青蛙和小鸟的对话，明白他们认识不同的原因，体会“坐井观天”的寓意，明白目光短浅的意思，具有一定的难度。 难点分析 二年级的学生对文本的理解力偏低，对事物的认识往往是片面的，体会不够深刻，理解“坐井观天”的寓意有难度。 教学方法 1.通过情境创设，引导朗读，加深体会青蛙和小鸟的心里感受。 2.通过讨论及问题探究，展开想象，感受小鸟飞过的无边无际的天空，与青蛙的所见进行对比，理解目光短浅的。 教学环节 教学过程 导入 1、（出示谜语）一位游泳家，说话呱呱呱， 小时有尾没有脚， 大时有脚没尾巴。（谜底：青蛙）你们从哪儿看出是青蛙呢？（说话呱呱呱）我们在第一课《小蝌蚪找妈妈》已经知道了青蛙小时候和长大的变化。今天，我们就一起来看看一只生活在井里的青蛙会给我们带来一个怎样的故事吧。 2.板书课题：12《坐井观天》 知识讲解 （难点突破） 一、朗读课文,初步感知课文内容 1.听课文录音,学生听准字音,标清自然段。 2.指名读第一自然段。说说青蛙和小鸟分别在哪儿里？ 预设：青蛙坐在井里；小鸟落在井沿。 “坐”“落”是一个动词，“落”指从高处下来，因为他们生活的地方不同，所以用来形容他们的动词也有