西师大版一年级上册数学第六单元《16，17，18减几》教学设计.docxVIP

西师大版一年级上册第六单元 《16，17，18减几》教学设计 课题 16，17，18减几 单元 第四单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1.创设具体的情境，利用迁移的方法，探究16，17，18减几的计算方法，并能熟练口算。 2.在观察中形成创新意识，增强思维的灵活性，在操作、讨论、交流中提高自主探究的能力。 3.在探究计算方法的过程中，充分感受退位减法计算方法的普遍适用性，增强学习数学的信心与兴趣。 重点 探究16，17，18减几的计算方法。 难点 充分感受退位减法计算方法的普遍适用性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、复习旧知 1.填一填。 6+8=□ 7+8=□ 14－□=□ 15－□=□ 14－□=□ 15－□=□ 揭示：一个加法算式可以写出两道不同的减法算式。 2.摘苹果。 师：能说说你是怎么计算14－7的吗？ 反馈： 破十法：10－7=3 4+3=7 连减：14－4－3=7 想加算减：7+7=14 14－7=7 二、导入新课 师：经过旅途的劳累，我们终于来到狗熊岭了。 课件出示： 师：怎么会这样呀？ 师：我们快去找熊大熊二吧！ 光头强砍了这么多树，俺们去种树吧！ 光头强砍了这么多树，俺们去种树吧！ 师：勤劳的小朋友们，你们愿意加入熊大熊二的队伍，一起去植树吗？