二年级上册语文教案-语文园地四（9）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版 课题名称 第四单元语文园地：留言条 教学目标 了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 重难点分析 重点分析 1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式。 2、让学生了解写留言条的方法，学会写留言条。 难点分析 1、学生不知道什么是留言条以及留言条的作用 2、学生分不清楚什么时候使用留言条。 3、学生不知道留言条的格式。 教学方法 教师可以引导学生先认真读读示例，交流写留言条应该注意的问题，教师要重点提示书写的格式。学生可以从书中提供的两种写留言条的情况中选择一种练练笔，也可以根据自己的其他情况写。 教学环节 教学过程 导入 一、创设情境，明确留言条的作用。 在我们的生活中有没有过这种情景呢？你的爷爷、奶奶或者外公、外婆打来电话让你去他家吃饭，而此时爸爸妈妈不在家，你怎么让妈妈知道而不担心呢? 提示：可以打电话、发微信、发QQ等。如果打电话没人接呢？临走时可以给妈妈写一张留言条。今天老师带领大家一起学习语文园地四中的：留言条 设计意图：设计具体的生活情景，让学生一下子入境，便于后面学习的展开。同时，也激发了学生的学习期待。 知识讲解 （难点突破） 二、 明确什么是留言条 在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言