6.1平方根第1课时.ppt

6.1 平方根 （第1课时） 1.情境导入 　　学校要举行美术作品比赛，小鸥想裁出一块面积为25 dm2的正方形画布，画上自己的得意之作参加比赛，这块正方形画布的边长应取多少？ （1）若正方形的面积如下，请填表： （2）你能指出上面问题的共同特点吗？它们的本质是什么呢？ 正方形的面积/dm2 1 9 16 36 正方形的边长/dm2 1．情境导入 都是已知一个正数的平方，求这个正数. 一般地，如果一个正数的平方等于 ， 即 ，那么这个正数 叫做 的算术 平方根． 的算术平方根记为 ，读作 “根号 ”, 叫做被开方数． 2．总结概念 0的算术平方根是？ 你能求出－1,－36,－100的算术 平方根吗？ 归纳： 一个正数的算术平方根有1个； 0的算术平方根是0； 负数没有算术平方根. 例1 下列各式是否有意义，为什么？ （1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 解： （1）无意义； （4）有意义． （3）有意义； （2）有意义； 3．例题解析 例2 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） ;（4） 　． 解：（1）因为 ， 　　　所以100的算术平方根是10 ． 即 ． 3．例题解析 解：（2）因为 ， 　　　　所以 的算术平方根是 ． 即 ． 3．例题解析 例2 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） ; (4) 　 ． 解：（3）因为 ， 　 所以 的算术平方根是 ． 即 ． 3．例题解析 例2 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） ；（4） 　． 解：（4）因为 ， 　　　所以0.0001的算术平方根是0.01 ． 即 ． 3．例题解析 例2 求下列各数的算术平方根： （1） ；（2） ；（3） ；（4） 　． 求下列各式的值： （1） ；（2） ；（3） ；（4） ． 解：（1） 　； 　（2） 　　 ； 　（3） 　； 　（4） 　 ． 4．练习 5．提出问题 你有什么猜想？ 根据你的猜想你能说出下列式子的值吗？ 验证你的猜想，你能得出什么结论？ 7．随堂练习 1、算术平方根等于本身的数有___. 2、求下列各式的值： ， ， 3、求下列各数的算术平方根： 0.0025, 121, 4、已知 ,求a+2b的 值. 能否用两个面积为1的小正方形 拼成一个面积为2的大正方形？ 6．提出问题 6．提出问题 能否用两个面积为1 dm2的小正方形 拼成一个面积为2 dm2的大正方形？