2爸爸的花儿落了的课件.ppt

送 别《城南旧事》插曲 长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒 长亭外,古道边,芳草碧连天问君此去几时还,来时莫徘徊天之涯,海之角,知交半零落人生难得是欢聚,唯有别离多 初读课文 整体感知 注音 肿胀 叮嘱 麻渣 懒惰 骊歌 花圃 玉簪花 抽屉 徘徊 鸡毛掸子 咻咻 栅栏 本文在叙述故事时的线索是： 一条是：毕业典礼 另一条是：爸爸爱花 将课文分为下面三部分 毕业典礼前 毕业典礼中 毕业典礼后 阅读“毕业典礼前” 这一部分哪几段是写眼前？哪几段是忆往事？回忆了哪几件往事？往事是怎样引出的？ 前两自然段是写眼前；其余是忆往事（插叙）。 昨天和爸爸的最后一次谈话；六年前，因赖床受罚，又破例坐洋车，爸爸送夹袄，送铜板 第四段中，“爸爸拉起我的手笑笑说……”爸爸为什么“笑笑” ？这是一种高兴的、愉快的笑吗？ 绝不是高兴的、愉快的笑。 爸爸担心，英子知道了自己病危的实情，会影响他毕业典礼时的表现，因此强忍着自己的病痛，故意装出笑模样。 注意这个细节：爸爸看着我，摇摇头，不说话了。他把脸转向墙那边，举起他的手，看那上面的指甲。这是为什么？ 爸爸的内心有强烈的感情激荡，情不自禁地要流泪。为了掩饰自己的感情，他“把脸转向墙那边……” 朗读：　　爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了! 都不可以。 “拖”更不客气。 “抄” 是“随手拿起”，用得更贴切 。 写出声音，才“有声有色”。 　　英子想逃学，爸爸打她，是不是说明爸爸脾气粗暴，不懂得爱自己的女儿？ 不是。爸爸对“我”要求很严格，是希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又包含了对子女纯朴、真挚而不加雕饰的无限父爱。 严在其外，爱在其中。 哪句话表明英子理解了爸爸的用心，明白这是一种“严厉的爱”，并把理解变成了自己的行动？ 自从六年前的那一次，我何曾再迟到过? 从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 阅读“毕业典礼中” 运用“插叙”，要特别注意写好与正常叙述的“转折点”。课文标志着又从“插叙”回到“顺叙”的转折点是： 啊!这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦! 当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。 前半句承上，是对插叙内容的总结；后一句半启下，接着写毕业典礼。 这一部分，插叙了哪几件往事？是怎样引出的？ 爸爸喜欢花； 爸爸让我独自去办事（寄钱） 　　这部分，为什么插叙“爸爸喜欢花”的情况？ 照应前文的“戴着它，就像爸爸看见你上台一样”；也为下文“爸爸的花儿落了”设伏，使作品浑然天成。 　　做大人，常常有人要我做大人。　　课文中“要我做大人”的都有谁？想一想，他们为什么要这样要求我？ 韩主任 宋妈 兰姨娘 蹲在草地里的那个人 爸爸 　　爸爸让英子去给在日本读书的陈叔叔寄钱，意图是什么？ “闯练”，让她不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重担。 这也是一种教育。 　　于是他数了钱，告诉我怎样到东交民巷的正金银行去寄这笔钱——到最里面的台子上去要一张寄款单，填上“金柒拾元整”，写上日本横滨的地址，交给柜台里的小日本儿！为什么不说“交给柜台里的营业员”？ “小日本儿”是蔑称。 他们侵占我们的国土，屠杀我们的人民，爸爸恨他们，所以用蔑称。 阅读“毕业典礼后” 　　快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。英子为什么要催着自己“快回家去”? 可能是回家让爸爸妈妈看自己“红丝带子系着的”小学毕业文凭； 可能是向他们汇报毕业典礼上的“风光”； 可能是告诉他们自己已经“长大”； 可能意识到爸爸有什么不祥…… 　　英子回家时见到什么情景？这情景预示着什么？对此英子是怎样应对的？ 静悄悄的；弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样；小青石榴从树上掉了下来…… 这些预示着爸爸去世。 她意识到：“这里就数我大了，我是小小的大人”，因而她马上去医院，“从来没有过这样的镇定，这样的安静”。 课文有这样两句：瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，你认为作者这样写意图何在？ 反衬手法：用弟弟妹妹的幼稚不懂事反衬自己已经“长大”，不再是小孩子。