2017 2018新人教版八年级语文上册教学课件 24 诗词五首 共43张.ppt

写实 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 一支深埋在泥沙里的断戟，虽然历时 久远，但并未完全锈蚀。我把它拣起 来磨洗干净，还能认出是三国赤壁之 战的遗物。 东 风 不 与 周 郎 便 ， 铜 雀 春 深 锁 二 乔 。 感慨 如果不是东风帮助周瑜获得火烧 曹军的胜利，恐怕吴国的国色大 乔、小乔就要被幽禁在曹操的铜 雀台上了。 24 诗词五首 R·八年级上册 1. 了解诗意，体会情感，背诵诗篇。（重点） 2. 品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。（难点） 学习目标 饮酒（其五） / 陶渊明 陶渊明现存的作品，大都写于归隐之后， 有诗一百六十多首，辞赋散文等十多篇。在这 些作品中，作者写农耕劳动，写与农民的交往， 写农村恬静优美的自然景色，着力表现了自己 田园生活的怡然自得之乐。情意真切，格调清 新，简洁含蓄，富有韵味，称为“田园诗”。 有《陶渊明集》。 陶渊明 （ 365 － 427 ），字元亮，浮阳柴桑 （今江西龙江）人。青壮年时，有过建功立业 的抱负，后因不满政治腐败、官场黑暗，又不 肯降志辱身迎合权责，于是在四十一岁时弃官 归田，此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。 结庐在人境，而无车马喧 结庐：建造、构筑。 人境：喧嚣扰攘的尘世。 而：却。 车马喧：喻世俗交往的打扰。诗人身居尘 世，却不受尘俗的烦扰。 首句即佳。清代著名诗人黄遵宪，名 其居室为“人境庐”诗集为《人境庐诗 草》，即取陶渊明诗意为名。 问君何能尔？心远地自偏 君：诗人自称。 尔：如此，这样。 二句承上两句设问设答。因为 “心”能远远摆脱世俗的束缚，所以 虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。 诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。 采菊东篱下，悠然见南山 悠然：闲适淡泊的样子。这里形容不经意的样 子。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 “悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会， 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山，则 一篇神气都索然矣。” “一语天然万古新，豪华落尽见真淳。” —— 金 · 元好问《论诗》绝句 山气日夕佳，飞鸟相与还 山气：山间的云气。 日夕：傍晚。 相与：结伴。 写南山美妙的晚景。 《归去来辞》 “ 鸟倦飞而知还”意思是天色晚 了，鸟尚且会“知还”，人当然更应该“迷途知 返”。飞鸟晨出夕还，眷恋山林，是出于生物的 本性；人既是自然的产物，也应顺应自然之理， 生与大自然同生，死与大自然同体。 此中有真意，欲辨已忘言 此中：此地此时的情景，总指隐逸 的田园生活。 真意：包括自然情趣和人生真谛。 辨：辨别，说明。 忘言：不知怎样用言语表达。 诗人在大自然启迪下，已领悟 到人生的真意，又何须用语言表达。 总 结： 这首诗是作者自叙安贫乐道悠然自得的 心境。“通章意在‘心远二字，‘真意 在此，‘忘言亦在此。从古高人只是心无 凝滞，空洞无涯，故所见高远，非一切名象 之可障隔，又岂俗物之所妄干。” ( 王士祯 《古学千金谱》 ) 这首诗中，景、情、理三者巧妙结合， 达到水乳交融的境地，具有很强的艺术魅力。 春望 / 杜甫 作者 杜甫 字 子美 号 少陵野 老 朝代 唐 评价 唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为“诗圣” 作品风 格 以古体诗、律诗见长，风格多样，以沉郁顿 挫为主；诗作真实、深刻地反映了唐王朝由 盛而衰的变化过程，被称为“诗史” 代表作 品 《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》及“三 吏” ( 《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》 ) “三 别” ( 《新婚别》《垂老别》《无家别》 ) 等 写作背景 公元 755 年安史之乱爆发。 756 年诗人杜甫得知唐肃 宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想 要再有一番作为，结果在投奔灵武途中，被安史叛军掳 至长安，过了半年多囚徒一样的生活。这时的首都长安 已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。第 二年（ 757 年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛 ，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触 景生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思亲的 五言律诗 -- 《春望》。 故国沦亡，空对着山河依旧，春 光寂寞，荒城中草木丛生。