部编人教版三年级语文上册第4课《古诗三首》精美课件.pptx

课前预习;杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。;苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛” 。;此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘景文才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感其人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。;叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。;促 织;篱 落; 读了上面的资料，我们对本课要学的古诗的一些知识已经有了初步的了解。现在，让我们开启今天的预习之旅！;第一步：读课文;赠送;摘星星;读下面的句子，给加点的字选择正确的读音。 知有儿童挑（tiǎo tiāo）促织，夜深篱落一灯明。;试着把词语和意思连起来！;【刘景文】 【擎】 【傲霜】 【君】 【橙黄橘绿】;旅客思乡之情。;第三步：知内容;第四步：查资料;第五步：提问题; 4 古诗三首;这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！;杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。;苏轼：（1037～1101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。是著名的文学家，“唐宋八大家”之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，???文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”。;叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。;;我会读;读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。 赠（ zhèng zèng ） 橙（ chéng céng ） 径（ jìng jìn ） ?; 运用：山橙园飘香,一条澄清的小溪从园中穿过，处处风景如画。 这条小溪的水很澄清。;赠; 读一读下面的句子，看看你有什么发现。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。;挑;山 行 【唐】杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。;夜书所见 【宋】叶绍翁 萧萧/梧叶/送寒声， 江上/秋风/动客情。 知有/儿童/挑促织， 夜深/篱落/一灯明。;指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读出节奏。; 默读课文，思考：三首古诗描写的是哪个季节的景象？;这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？完成下列表格。;;;结构：上中下;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：左右;结构：左右;结构：上下;结构：上下;结构：左右;结构：半包围;结构：左右;结构：半包围;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 1.《山行》描绘了一幅由 。 构成的秋色图。 2.《赠刘景文》是 代诗人描写 季的景色。 3.《夜书所见》是____ 代诗人________的作品。题目中 “书”的意思是_____。其中后两句是_________ ____， _______________。; 4 古诗三首; 先读一读古诗，借助教材中的插图，从总体上了解诗意；然后抓住难懂的词语，根据注释来理解掌握；对于重点诗句，反复诵读，说说三首诗分别是抓住了秋天的哪些景色进行描写的，并想象诗人笔下的美丽秋景；仔细品读，体会诗人想要表达的思想感情。; 通过上节课的学习， 你能说说《山行》这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？填一填。;山 行;诗意：沿着弯弯曲曲的石子小路登上远处深秋时节的山，在白云生出的地方有几户人家。;远上寒山石径斜，;白云生处有人家。;诗意：停下车来，是因为喜爱这深秋的枫林晚景，那经霜的枫叶比二月的