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课前预习;助读资料我先看;我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。它是旧时私人所办的学校,以儒家思想为中心,是私学的重要组成部分。; 旧时教师对学生施行体罚时所用的木板。; 读了上面的资料,我们对孙中山已经有了初步的了解,那么课文中又写了他的哪些故事呢?现在,让我们开启今天的预习之旅!;第一步:读课文;背;;读下面的句子,给加点的字选择正确的读音。
1.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背(bēi
bèi)诵。
2.接着,先生在孙中山的书上又圈(quān juàn)了
一段,他念一句,叫孙中山念一句。;背;试着把词语和意思连起来!;第三步:知内容;第四步:查资料;第五步:提问题; 3 不懂就要问; 通过上节课的预习,你能说说课文是围绕哪些人物展开的?;初读课文,说说课文讲了一件什么事。再读课文,说说之前在私塾里大家是怎么读书的,孙中山是在什么情况下向老师提问的,事情的结局如何,表现了孙中山怎样的精神。把课文中有新鲜感的词句用横线画出来并仔细体会。; 读第1-3自然段,思考:孙中山读书时不懂书里讲的意思是怎么做的?; 那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。; 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课。; 可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂。孙中山想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?; 于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”; 这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。; 读4-7自然段,思考:面对孙中山的提问,先生是怎么做的?; 先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”
; “会背了。”孙中山说着,就把那段书一字不漏地背了出来。; 先生收起戒尺,摆摆手让孙中山坐下,说:“我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!”; 读第8、9自然段,思考:表现了孙中山??么样的学习态度?; 孙中山笑了笑,说:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”;积累练笔:;起因:私塾只背不讲,孙中山不懂而问,吓呆同学;这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的事。文章赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气,启发我们遇到不懂的问题要敢于提问。;勤学好问 我们要向孙中山一样,养成勤学好问的好习惯。我们在学习中也会遇到许多困难,也会有许多弄不懂的地方,一定要积极勇敢地提出问题,寻求答案,可不能不懂装懂哟!;疑难探究; 3 不懂就要问;描写勤奋学习的词语:
废寝忘食 勤学苦练
学而不厌 孜孜不倦
夙兴夜寐 埋头苦干;关于学习典故的成语:
程门立雪 悬梁刺股 闻鸡起舞
牛角挂书 韦编三绝;关于学习态度的古诗文名句:
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》
少壮不努力,老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
读书破万卷,下笔如有神。——杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》
问渠那得清如许,为有源头活水来。——朱熹《观书有感》
宝剑峰从磨砺出,梅花香自苦寒来。——《警世贤文》;美文拓展阅读;古时候,中国有个小男孩儿,叫张衡。他常常依偎在奶奶的怀里,望着晴朗的夜空,一边数一边问:“天上到底有多少颗星星?”
就这样,他们在问号中慢慢长大。后来,牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科学家。;文章写了牛顿、张衡、瓦特小时候都留心观察生活,并善于问为什么,长大后都成了著名的科学家的事。我体会到了要多观察生活,从生活中发现问题,保持好奇心。;伟大的革命导师列宁,小时候是个学习成绩优异的孩子,除了其他原因外,不懂就问的学习习惯是一个重要的因素。
有一次,他和几个小朋友挖到了一个屎克螂(láng)的窝,里面有很多圆圆的粪球。有个同学问:“屎克螂为什么要把粪球滚到窝里去呢?”大家都答不上来,他把列宁给问住了,列宁答应第三天把答案告诉大家。回家后,列宁先是向哥请教,又找来好多书籍查找。
第二天,他带来了答案:原来是屎克螂把狼卵产在屎球上,幼虫孵出来后,即把屎球当食物。同学们都满意地笑了。;思考:
请认真听读,思考问题。
1.给文中出现的词语在括号里打上“√”。
老师( ) 严厉( )
屎克螂( ) 粪球( )
2.你要向列宁学习什么?;3.不懂就要问;一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
;二、选字组词。
朗( )
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