二年级语文上册教案-6.一封信（1）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级上册第三单元 教材版本 人教部编版 课题名称 6、一封信 教学目标 朗读《一封信》的过程中，感受浓浓的亲情，体会亲情的可贵之处。 重难点分析 重点分析 通过两封信的对比，尤其梳理第二封信的内容，从而乐观面对生活中的困难。 难点分析 通过前后信件内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂事的好孩子 教学方法 讨论法，通过小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？ 教学环节 教学过程 导入 一、导入新课 导入类型：出示图片： 教师口述： 1.中国是礼仪之邦，文化历史悠久，人们相互通信来往，一向注重格式和用语。通信既要讲究修辞、文法，又要讲究文明礼节、礼貌。如果能够熟练使用书信的格式、用语，自然显得高雅、生动、鲜明，给人一种美的享受。 2.有位露西小朋友给他的爸爸写了两次信。想知道她和爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！上节课，我们和课文进行了亲密接触。这节课，我们要深入了解课文。从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？ 【设计意图：出示教学目标，引出核心问题，使学生明确了本课时的学习任务，学习更有的放矢。】 知识讲解 （难点突破） 二、品读释疑 1.读一、二自然段，说一说露西为什么给爸爸写信？ （露西的爸爸出国了，要半年才能回来。） （板书：爸爸出国了，半