体育与健康人教四年级全一册小伤简易处理教学设计.docVIP

小伤简易急救 一、教学设计 （一）教学目标 1、通过学习，学生能初步了解课堂中易发的小伤的症状特点 2、通过学习，80%--90%的学生掌握简易的处置小伤的方法 3、通过学习，培养学生自我保护的能力，增强安全意识。 教材分析 本课内容涉及的是一些日常生活和体育锻炼中，学生可能遇到的小伤和“时令病”及简单的处置和预防措施。小伤包括内、外伤两类。通过教学使学生初步了解这些伤、病的症状特点，根据是使学生掌握简易的处置和预防的方法，培养自我保护的能力，增强安全意识。 学情分析 四年级的学生有一定的小伤体验，以及见过怎样处理，但是对具体做法仅限于理论知识或者眼见，对具体做法是没有一个完整的概念。四年级孩子好奇心强，爱动手，注意力集中实践较之前有提升。 设计思路 观看一些小伤视频，引出主题，然后通过谈话法引导学生说出发生在自己身上的小伤及处理方法，最后在用情景剧的方式让学生进行体验处理简易小伤。最后总结处理方法。 教学手段、方法 讲解法、讨论探究、情景教学、自主学习和小组合作 单元／模块课题：小伤简易急救和防暑防冻 单元总体目标： 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 1 小伤的简易急救 重点：了解小伤的症状特征 难点：处理方法 1、通过学习，学生能初步了解课堂中易发的小伤的症状特点 2、通过学习，80%--90%的学生掌握简易的处置小伤的方法 3、