二年级语文上册教案-18.敕勒歌（4）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 人教（部编版） 课题名称 第七单元 18.古诗二首---《敕勒川》 教学目标 借助图文对照，想象画面等，感受草原高远辽阔的景象 重难点分析 重点分析 体会“见”的意思，要通过理解诗句，想象画面等，感受草原高远辽阔的景象，具有一定的难度。 难点分析 孩子对于草原的真实体验比较欠缺，对个别词汇不能做到理解，就影响到对全诗的一个理解。 教学方法 1.通过图文对照，想象画面，帮助孩子体会草原的辽阔。? 2.通过反复朗读，体会古诗的韵味，从而理解内容。 教学环节 教学过程 导入 1.出示图片，问：你想到了什么？（引导语：远处是连绵起伏的山峦，山脚下是一望无际的大草原，成群的牛羊享受着鲜嫩多汁的牧草。） 2.播放朗读视频，初步感知。 3.简单介绍乐府诗集，知道什么是北朝民歌。 “乐府”是当时朝廷设立的机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。我们把这些收集起来的民间诗词歌谣统称为乐府诗集。北朝民歌就是北朝时期的民歌。 知识讲解 （难点突破） 3.划分节奏读古诗，从读中初步体会《敕勒歌》中草原草原高远辽阔的景象。 4.重点学习 （1）出示图片，图文对照学习第一句诗 ①“敕勒川，阴山下，” 译文：敕勒川，这片美丽辽阔的大草原，就在阴山脚下。 问：同学们是不是有一个疑问，“阴山”在哪里？