二年级语文上册教案-18.夜宿山寺（7）-部编版.docVIP

《夜宿山寺》教学设计 教学目标 1.会写8个生字。 2.背诵并默写《夜宿山寺》。 3.用自己的话说说诗句的意思。 4.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。 教学重难点 1.用自己的话说说诗句的意思。 2.启发学生处处想象，揣摩诗的意境，体会诗人的感受。 教学过程 1、导入 夜宿山寺 （唐）李白 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 2、我会认 宿 寺 危 辰 恐 惊 似 庐 笼 苍 茫 3、易读错字 住宿 寺庙 危险 星辰 恐怕 吃惊 似的 草庐 笼罩 苍茫 4、深入感悟 结合核心问题品读古诗。 核心问题： 《夜宿山寺》这首诗表达了作者对什么景色的赞美之情？ 串珠问题： （1）《夜宿山寺》的前两句写了哪些事物？ （2）诗人运用了哪些描写方法？ 5、课文整体感知 危楼高百尺，手可摘星辰。 “危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视天空的非凡气势淋漓尽致地描写了出来。用极其夸张的技法来烘托山寺的高耸云霄。“摘星辰”通过星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。 不敢高声语，恐惊天上人。 “不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态。“恐惊”从诗人深“怕”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距极近，这样，山寺的高也就不言自明了。