二年级语文上册教案-19.雾在哪里（1）-部编版.docVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版 课题名称 19.雾在哪里 教学目标 能仿照课文例句，用自己的话说出雾是什么样子及雾来的时候的景色 重难点分析 重点分析 本课生字认识的较多，如“雾、淘、顽”等8个生字，正确书写“屋、切”2个生字。学生容易出错。 难点分析 学生抽象逻辑思维较弱，理解雾的顽皮淘气的语气较困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，读出雾说话时淘气，天真的语气。能展开想象练习说话 教学方法 通过语言环境中自主认识“雾、淘、顽”等8个生字，积累“淘气、顽皮、藏起来、海岸、无论、街道、房屋、一切、甚至”8个词语，并正确书写“屋、切”2个生字 朗读课文，理解课文内容，尤其是雾说的话，体会雾的淘气，展开想象练习说话。 教学环节 教学过程 导入 一、谜语导入，激发兴趣 1、孩子们，武老师今天带来了一组图片，想看吗？想看的孩子请坐直。仔细看哦。（出示图）孩子们，你们都看到了什么啊。（生：雾）没错，这种像云不是云，像烟不是烟的就是——雾。（板书：“雾” 上面雨字头，下面是任务的务） 2、你还知道哪些雨字头的字呢？（雪）雨字头的字大多与天气有关。 3、现在我们新疆就要进入冬季，在早上天蒙蒙亮的时候，空气中的水汽凝结成水滴悬在空中，我们就能看到雾。 4、今天，我们就要学习一篇有关“雾”的童话故事。 (板书补充课题，)