体育与健康人教3～4年级全一册韵律操教学设计.docVIP

水平二·四年级《韵律操》课时教学计划 教学内容：韵律操 课时：1 教 学 目 标 认知目标：通过教学，学生能讲出基本步伐的名称。2.技能目标：通过看视频的讲解示范使60%以上的学生能在老师的提示下跟随音乐完成组合动作，做到脚背绷直，V字步的正确方法，并关注自身姿态，其他同学能在老师或同学的提示下基本完成动作。　　3.情感目标：通过学生的轮流教学和组织练习等活动方式来培养学生的组织协调、沟通交流以及团结协作的能力。 重点 正确熟练掌握组合动作，吸腿时脚背绷直，V字步步法 难点 能跟随音乐连贯完成动作 教学 阶段 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部 分 6’ 语言激趣 （为荣誉而战） 二、健身操热身 专项准备活动 （反口令练习） 语言亲切，营造良好氛围，让学生了解场地、器材，宣布本课内容。 2.组织学生通过健身操进行热身活动，同时便于教师了解学生健身操基础 3.讲解方法与要求 组织：学生成四列横队 站立 x x x x x x x x x x x x x x x x ◎ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 认真听、看、练精神饱满 利用教师语言引导，激发学生对教学内容的兴趣，增强教学趣味性 通过健身操热身，充分舒展身体，活动各关节关节，达到充分热身目的。本次课为该单元的第一次课，教师对学生现有的现有水平不清楚，该环节同时是对学生能力的测试 1 1 3 1 1 1 若干 小 小 中 基 本 部 分 30′ 为集体而战，转变角色为“小老师” 一、“小老师”学本领 （学生按号码牌的颜色到相应地点学习） 本领1:上前三步吸腿，退后三步吸腿 本领2：V字步 本领3：点踏 二、 “小老师”教本领 （学生学习完成后按号码重新分组，从本领1开始将学习到的动作技术教会其他组员） 教师巩固指导本领 学生随音乐展示本领 1.教师讲解要求，引导学生积极参与。 2.组织学生按号码分组完成任务学习。 （数字是1的学习第一个视频，数字是2的学习第二个视频，以此类推。） 3.教师巡视指导。教师点评鼓励。 教师讲解要求。 （组织学生到自己颜色的区域） 组织学生按要求展开小组教学与练习。 （组织每组1号拿任务卡，学生根据任务卡进行学、练） 3. 教师巡视指导。 4.组织学生进行展示及再次换组观看。 5.学生互评，教师点评鼓励。 6.教师引导并讲解示范。 7.引导学生跟音乐节奏进行练习展示。 8.根据荣誉榜成绩进行小结。 x¤x xxx xxx xxx xxx x xx xx x ¤ xx xx ¤ x xx xx x x xx xx x ¤ xx xx ¤ x xx xx x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 要求： 1.仔细学练动作。 2.认真听讲，小组活动中认真教，仔细观察学习。互相帮助，共同进步。 3.勤于思考。 4.认真听要求和规则，按要求安全有序开展练习。 通过平板电脑视频教学，学生直观的了解技术动作；同时学习如何去教其他的同学。 培养学生观察能力和小组合作学习的能力 利用小组学练，让学生既当老师主动教学，又学练动作技术，通过交流合作帮助学生全情投入，有效掌握动作。 在以上过程中，通过学、教、练、让学生潜移默化的掌握三个动作的技术要领，达成本次课的目的。 培养学生挑战自我，坚持到底的意志品质及合作 5 20 2 3 若干 若干 1 1 中 中 小 小 结束部分 4’ 放松活动 二、评价总结 带领学生进行放松活 动。 评价小结，表扬激励 学生。 布置课后内容。 4.师生再见，下课。 要求： 1.遵守纪律，认真听讲。 2.积极放松。 充分放松身身心 培养学生集体意识，发挥学生的主观能动性 2 1 1 1 1 1 小 小 器材 平板电脑x6、号码牌x36、音箱x1、黑板 预计运动负荷 1.平均心率：130±5次/分 2.练习密度：55%～ 65%