二年级语文上册教案-20.雪孩子（3）-部编版.docVIP

《雪孩子》教学设计 教学目标：1.认读“累、添”等14个生字，读准多音字“呀”，会写“旺、谁”两个字。 2.默读课文，试着不出声。大致了解课文的内容。 3.学习7、8自然段，通过朗读体会雪孩子的善良勇敢。 教学重难点： 1.学会默读，试着不出声 2.通过朗读，体会雪孩子的善良。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1.同学们，美丽的冬天到了！冬天到，雪花飘，下雪了，你最想做的事情是什么呢？ 2.今天我们要学习一篇童话故事，故事就发生在大雪纷飞的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》 3.板书课题。 4.齐读课题。 二、新授 （一）出示学习目标 （二）自主学习，促新知 1.自由地读课文，注意读准字音，读通句子，边读边标好自然段。 2.（出示词语卡）带拼音齐读词语 3.去拼音开火车认读词语。 4.识记生字 ⑴字理识字 ①出示“添、渐、浑、淋、激” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解三点水的字和水有关。 ②出示：“冷、冻、冷” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解两点水的字和冰有关。 ③出示：“煮、热、熟” 生观察发现它们的共同点，帮助学生了解四点底的字和火有关。 拓展了解：“烧、烫、灭”，引导学生发现，这一组字也与火有关。 ⑵多音字识记 出示“飞呀、哎呀” ①指名读词 ②出示句子：“哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。” 引导学生理解表示惊讶的语气时，“呀”读第一声。 ⑶联系生活识记“累、柴、终、旺、