二年级数学上册教案-1.长度单位27-人教版.docxVIP

学科 数学 年级/册 二年级上册 教材版本 人教版 课题名称 认识线段 教学目标 重点：掌握线段的特征。 难点：线段表象的建立。 重难点分析 重点分析 什么是线段，与直线的区分，他的长短，怎么测量的问题 难点分析 线段的特点，必须是直直的，两个端点，缺一不可，测量应该怎么测。 教学环节 教学过程 导入 一 激情导入。 1 小朋友们，看老师今天给大家带来了一样什么东西，（一根毛线），我打他轻轻放在讲台上它是这样的（弯的） ，那你们能把它变直吗? 2,学生摆弄，尝试把毛线变直。 3 变直了吗？请上来给大家演示一遍。 知识讲解 （难点突破） 探究新知 教学例 6（认识线段）。 (l)出示两根毛线，这两根线是直的吗？（不是） 你知道哪根长，哪根短？（一下子看不出长短。）谁能想个办法比比它们的长 度？ 指名两个学生比较线的长短。（学生拉直毛线。） 追问：为什么要拉直以后一头对齐再比呢？ 教师演示：把其中一根毛线拉直贴到黑板上，另一根对齐左端点。 现在，你知道哪根长，哪根短了吗？ (2)教师指出：贴在黑板上的这段直的线就是线段。（板书课题。） (3)认识线段是直的。 老师手上的这根毛线，我把它放松，它是线段吗？（不是，弯弯的不是线 段。）