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小学生心理健康问题的现状分析及对策 初等教育系初等教育专业 2011 届 林艳红 指导老师：福州教育学院 黄鹤良（助理研究员） 摘要：对于当代小学生来说，心理健康的培养是素质教育的一个重要内容于小学。 随着全国各地小学素质教育的实施，越来越多的人也开始意识到了心理健康教育在 小学里的重要性。本文通过分析当代小学生心理健康问题的现状，得出小学生心理 健康问题存在的主要问题，再提出相应的对策，在恰当的心理科学的有效指导下有 序而地开发学生在心理方面的潜能，以期能够达到帮助学生本人以及老师及时发现 和解决学生的心理问题，防止学生进一步产生心理上的异常，促进学生心理健康发 展，形成并塑造良好的心理人格和素质。 关键词：心理健康 心理健康教育 心理咨询 　　 　 正文内容： 《中小学心理健康教育指导纲要》明确指出良好的心理 素质是人的全面素质中的重要组成部分，心理健康教育是提高中小学心 理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。纵观建国后的几十年间， 我国的学校教育大多采用的是传统的应试教育模式，这其中虽然培养出 了众多于国于民有用的大量人才，但这也同时存在着相对更为重视学习 成绩、轻视品德教育，重视身体素质、轻视心理素质的不良现象——学 生的心理问题较少（部分地方甚至是极少或者不被）受到重视。庆幸的 是，在这些年来，随着教育界理念的发展，以及教育改革的持续深入， 以往应试教育中所存在的种种弊端日益被人们所理性认识并承认。为此， 我国教育机构的有关人士明确地提出了学校教育由应试教育向素质教育 转轨的口号，学生的心理健康和心理素质水平也受到了越来越多的关注。 一、小学生心理健康问题的现状 为关注心理教育成果，了解在我国普遍开展的学校心理教育的大背景下我市小 学生的心理状况，我在网络上进行了一些资料的收集，并结合在我实习时采集到的 1 数据进行了测验，旨在了解本市小学生的普遍心理现状，分析本市学生心理问题的 发生及成因及其成因。根据华东师大心理学系编制的心理健康诊断测验 (Mental health text，简称MIIT)为主要构成方向的调查研究。其一共由 8 个方面构成，分 别为：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾 向、冲动倾向。每一个方面的得分可以按照一定的比例转换成可以互相对比的标准 分，8 个方面的标准分相加即为整个调查的焦虑倾向的标准分。这个调查从若干所福 州小学的三年级到六年级抽取，总共抽取了 346 个人，男女比例为 186:160，年龄段 福州小学生MIIT分性别结果 10 8 分 6 男 得 4 女 2 0 学习焦虑 对人焦虑 孤独倾向 自责倾向 过敏倾向 身体症状 恐怖倾向 冲动倾向 度量表项 集中在 8——16 岁。 通过这个调查研究发现，我们可以很直观得了解到小学生心理健康主要存在以 下几点问题： （一）冲动倾向和恐怖倾向。通过分析调查数据，结果表明：占小学生心 理健康问题发生率前两位的分别是冲动倾向和恐怖倾向。在这里我想要对这两个倾 向做一点说明：这两者都是情绪方面的问题——根据心理学教材的定义，冲动倾向 是指 “无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西就一定要拿到手”。 其中，家庭教育与之无不有着十分密切的关系：如果孩子的要求在家庭中过于容易 被满足，就易使孩子养成固执、任性及情绪易变的不良心理特点。首先造成的主要 原因则是由于过度的父母溺爱和娇生惯养，从而形成了过强的依赖性、独立性格的 缺乏等等。其具体表现往往为在独自一人的情况下无法安定下来。其次，在冲动倾 向和恐怖倾向的形成过程中，在应试教育下只重视知识教育而忽视儿童人格和个性 的培养的形式下的错误的教学观也起了相当大的作用。学生过早地承担较大的学习 负担，加上家庭和学校又没有对