小学语文六年级下册(人教部编版)第四单元课内阅读复习资料.pdfVIP

第四单元复习资料 第十课 《古诗三首》 1. 《马诗》借马来抒情，抒发了诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但 又热切期望自己的抱负得以施展，能够建功立业的愿望。 2. 《石灰吟》中诗人通过吟颂石灰，以石灰作比喻，表达自己为国尽 忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 3.《竹石》借描写扎根在石缝中的竹子的坚韧劲拔,表现了诗人坚定顽 强、不畏艰险、刚正不阿的品质。 4. 课文重点句子解析 ①大漠沙如雪，燕山月似钩。 这两句诗运用比喻的修辞手法，把大漠的沙比作雪，把天空的弯月比 作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景 色。 ②咬定青山不放松，立根原在破岩中。 这两句诗运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽 强不屈的精神和品质。 第十一课 《十六年前的回忆》 1.本文是李大钊同志的女儿李星华写的一篇回忆录，通过对李大钊被 捕前到被害后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面 对敌人坚贞不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀 念。 2.本文按时间顺序写了四件事： （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。 （2）被捕时，李大钊同志从容镇定。 （3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。 （4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。 3.课文前后照应有多处 （1）①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去…… ②后来听母亲说……为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和 文件烧掉 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更 深刻。 （2）①1927年4月28 日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被 难日…… ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28 日。”…… 作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深 怀念。 （3）①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。 作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。 3.课文重点句子解析 （1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。 这句话体现了他对革命工作高度负责的精神。 （2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝 他…… 李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精 神。 （3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度…… 表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。 （4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜， 我看到了他那乱蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “没戴眼镜”和 “乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残 酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。 （5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话 ……他对革命事业的信 心…… 因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下， 能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭 声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。 第十二课 《为人民服务》 1.本文是毛泽东于 1994年9 月8 日在中共中央警备团追悼张思德会 议上所做的演讲，是一篇议论文。 2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。 （1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 （2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。 （3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结 起来。 3.课文重点句子解析 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互 相爱护，互相帮助。 这句话运用排比的修辞手法，有力地说明革命队伍的人是为了一个 同目标走到一起来的。因此不论是干部对战士,还是战士对战士，都 要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗 ,实 现“我们”的目标。 第十三课《金色的鱼钩》 这篇课文叙述了长征途中一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心 尽力照顾三个生病的同志过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现 了红军战士忠于革命、舍已为人的崇高品质。