二年级上册语文教案-11.葡萄沟（6）-部编版.docxVIP

教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编人教版 课题名称 第四单元 11《葡萄沟》 教学目标 了解葡萄沟的品种多及葡萄干的制作方法，领略葡萄沟的风土人情 重难点分析 重点分析 理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，要通过书中描绘的画面与具体想象挂钩，具有一定的难度。 难点分析 葡萄沟风土人情对于二年级学生能用采用演示、朗读、导游等方式引导学生入情入境，在各种语文活动中提升审美情趣，受到情感熏陶。不然学生无法领略到，因为这高于二年级学生的情感经验和生活经验。 教学方法 1.通过品读、合作探究，学习葡萄干的制作方法。 2.通过朗读、整体感悟，领略葡萄沟风土人情，表达自己的喜爱之情。 教学环节 教学过程 导入 1.通过上节课学习，我们来回顾下，葡萄沟给你留下了什么样的印象?(葡萄沟真是个好地方)2.这句话在课文中的第四自然段，你们找到了吗?我们一起来读一读。那就带着你们的感觉来读一读吧! 知识讲解 （难点突破） 你们都说葡萄沟是个好地方，我可不相信，那葡萄沟到底好在哪?我们到课文中去找找答案吧!默读课文，边读边划出你认为葡萄沟好在哪里的句子?师:你从哪里看出来的?生:师:哦!不同的月份有不同的水果吃，水果的种类可真多。那你能读出水果多的感觉吗?谁还想来读一读?那咱们一起来读读吧!还有哪些地方可以看出葡萄沟是个好地方?“葡萄种在山坡的梯田上，茂