初中八年级历史《国难与抉择（）》导向式导学案.docxVIP

初中八年级历史《国难与抉择（1931-1936）》导向式导学案

一、2022年版课标要求

【基础】通过了解九一八事变、东北抗联、一二·九运动、西安事变等史事，认识日本侵华的罪行，认识中国人民十四年抗战的艰苦历程，理解西安事变和平解决的历史作用-5-8。

二、学习目标

1.【时空观念】通过自主填写时间轴与地图，准确识记九一八事变、一二·九运动、西安事变等关键时间点，描述从东北到华北的日军侵略路线。

2.【史料实证】【历史解释】通过分析教师提供的文献、日记、漫画等多元史料，小组合作探究九一八事变爆发的原因、西安事变和平解决的多方博弈，培养论从史出的能力。

3.【家国情怀】通过品读《松花江上》歌词、杨靖宇将军遗物及烈士家书，感受东北军民及爱国学生的英勇抗争，深刻体会中国共产党以民族利益为重的博大胸怀，铸牢中华民族共同体意识。

三、学习重难点

1.【重点】九一八事变与西安事变的核心史实。

2.【难点】【难点】西安事变和平解决的复杂原因及其对时局转折的关键意义。

四、学习过程

（一）【基础·自查】——预学导航，夯实根基

（请同学们课前或课上5分钟独立完成，梳理知识脉络）

1.【基础·填图】1931年9月18日夜，日本关东军精心策划，炸毁________附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，炮轰东北军驻地________，次日占领沈阳。这就是震惊中外的