《去年的树》第一课时 学案 三年级语文上册（部编版）.docxVIP

8.去年的树 (第一课时) 备课教师：xxx老师 学习目标： 1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话，培养语感。 2.感受童话的语言美、思想美、意境美。 学习重点：学会生字生词，理解课文内容。 学习难点：读悟文中的角色对话。 课前预习：自学生字，熟读课文 一、谈话揭题 1.有一只美丽的小鸟，常常坐在一棵大树上,动情地为大树歌唱,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,入神地听着……这是一幅多么和谐,美丽的图画呀！围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个美丽的故事。 2.质疑：读了题目，你想知道什么？ 二、导学 活动一：朗读课文，学习生字 活动任务：想一想“怎样识记本课生字词？” 活动流程： 1、明确任务：把活动一用课件呈现出来，并请一个小组读一读。 2、自主学习：用自己喜欢的方法读课文，思考问题，并勾画出生字词。 3、小组讨论：把自主学习的想法在小组内交流。 4、展示分享：小组代表展示并组织分享。 5、梳理提升：识记字词的方法有加一加（熟字加偏旁）、 减一减（熟字去偏旁）、换偏旁变新字等。 活动二：再读课文，了解主要内容 活动任务：讨论“课文主要讲了什么？” 活动流程： 1. 明确任务：把活动二用课件呈现出来，全班齐读。 2. 自主学习：选用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 3. 小组讨论：小组内讨论交流。 4、展示分享：小组代表展示并组织分享 5、梳理提升：课文主要讲了 一只小鸟和一棵树是好朋友,小鸟要去南方过冬,他们约定好明年小鸟一定回来再给树唱歌。春天来了,当鸟儿再来找树时,树去不见了,只剩下树根,小鸟问了很多人,飞过了很多地方,最后知道了树变成了火柴,点燃了灯火.小鸟给灯火唱了去年给树唱的歌,就飞走了. 活动三：初读课文，多元对话。 活动任务：思考讨论“读了课文,你有什么话想说吗?” 活动流程： 1. 明确任务：把活动三用课件呈现出来，指名读一读。 2. 自主学习：选用自己喜欢的方式读课文，边读边思考问题。 4、展示分享：小组代表展示并组织分享. 5、梳理提升：同学们的问题很多,感受很多,你们真了不起啊,与课文初次接触,就有这么大的收获了。让我们继续与课文交流，对话.也许你刚才的疑问,就能得到解决,你的感受,还能得到大家的共鸣呢! 课后反思：致自己的励志语录： 读万卷书，行万里路！ 把握现在、就是创造未来。不问收获，但问耕耘！ 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。 天道酬勤，加油，加油，再加油！