性別平等教育融入紅公雞繪本故事教學設計.docVIP

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2020-12-02 发布于台湾
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性平等教育融入公本故事教元名照孩子用年四年教材源自教分者孟婷十全小教域合活教目元目刺激童思考模式以培童思考能力提表能力能建立不分性各合的家工作之念家以能力和的安排分工原而不是以性分工的依破除性分工的迷思分享彼此的情想法增彼此的了解互培童男女平等的念能在生活上落分段能力指性角色展性角色刻板印象解性在中均扮演重要的角色的能力不受性的限制解家庭成的角色分工不受性的限制去除性刻板的情表求合宜的解方式性在家庭的互尊重性的行教材分析生前能察家的家事有哪些自己可以做到的又有哪些下生表家中家事分工情形及自己曾做

性別平等教育融入《紅公雞》繪本故事教學設計單元名稱誰來照顧孩子適用年級四年級教材來源自編教學時間 80分鐘設計者張孟婷（十全國小）教學領域綜合活動教學目標單元目標 1. 刺激兒童思考模式，以培養兒童思考能力，並提昇表達能力。 2. 能建立不分性別參與各項適合的家務工作之觀念。家務應以能力和時間的安排為分工原則，而不是以性別為分工的依據，破除性別分工的迷思。 3. 分享彼此的情緒、想法，增進彼此的了解與互動。 4. 培養兒童「男女平等」的觀念，並能在生活上落實。分段能力指標 1-1-1 認識性別角色發展與性別角色刻板印象 1-2-2 瞭解兩性在團體中均扮演重要的角色