部编人教版三年级语文上册《语文园地三》精美课件.pptx

;童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。;本次交流平台，让我们从自己的阅读体验出发，交流对童话的感受，初步梳理和总结童话的一些基本特点，加深对童话的认识。;读了三个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小朋友总结了童话的特点，即拟人化写法的运用。第二个小朋友是从写法方面交流的，她提出编写童话故事要大胆想象。第三个小朋友是从读童话故事的收获和童话的作用来谈的。;交流范例;读一读，比一比，认一认。;申报;绍述;甲乙;孝敬;从这些生字中选择合适的字填在括号里。;棕 宗 (4)这棵( )树是很久之前的一位( )亲种的。 教 孝 (5)从小老师就( )育我们要( )敬老人。 忆 乙 (6)爸爸回( )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军还是( )方拿了冠军。;我拓展，我积累。;读一读，和同学交流你的发现。;比一比，给下面的字组词。 吞( ) 吵( ) 呜( ) 叼( ) 含( ) 咬( ) 唤( ) 啼( );我拓展，我积累。;学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。;读一读，找病因。; 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。; 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。;用修改符号修改下面的病句。 (1)我们家离学校很进。 (2)今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。 (3)我们把教室打扫得整整齐齐。;我拓展，我积累。;灯不拔不亮，理不辩不明。 有理走遍天下，无理寸步难行。 一时强弱在于力，万古胜负在于理。;灯不拔不亮，理不辩不明。;有理走遍天下，无理寸步难行。;一时强弱在于力，千古胜负在于理。;选择上题中的俗语填空。 (1)小刚仗着自己力气大欺负小明，小明气呼呼地说：“_______________________________，咱们找老师评理去。” (2)我和弟弟闹矛盾了，谁也不服谁，爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉，语重心长地说：“ 孩子们______________________________，凡事都要讲道理。” (3)今天的辩论会开得很成功，老师的一席话使我茅塞顿开，真是___________________________________。;我拓展，我积累。;;语文园地 快乐读书吧;一、交流平台 下列说法不正确的一项是(　　) A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说 话，而且也有喜怒哀乐。 B．从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到 生动、鲜明的形象。;C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。 D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 【答案】C ;二、识字加油站 照样子，变成新字再组词。 ;——______(　　　　);　例：;——______(　　　　);三、词句段运用 1．按要求写一写口字旁的字。 (1)与吃的动作有关：咬　_______　_______　_______ (2)与声音有关：哗　_______　_______　_______ (3)与叫唤的动作有关：吵　_______　_______　_______;啪;3．用修改符号修改病句。 (1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 (2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。 (3)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。 ;四、日积月累 补充句子并完成练习。 1．______不拨不亮，______不辩不明。 2．有______走遍天下，无______寸步难行。 3．一时强弱在于______，万古胜负在于______。;A．我发现：上面几句话都和________有关。 B．运用：俗话说：“_____________________________ ”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。 ;五、快乐读书吧 1．看图片，猜童话故事。 ;2．回忆自己看过的童话故事，完成表格。 ;3. 童话故事推荐。 我推荐的童话故事是《________________》。这个故事大家应该好好读一读，因为________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____