例谈诗词名句在作文中的运用.docxVIP

出自己的观点，使 文 例谈诗词名句在作文中的运用 诗词用凝练的语言、 充沛的情感以及丰富的意 象表 现社会生活和人类的精神世界。在作文中巧妙借 用诗词名 句，能够丰富文章的内涵，营造优美的意境， 增强文童的说服力与感染力。 一、充当观点 用诗词名句充当观点，能起到要言不烦、一语中 的、画龙点睛、加深意蕴的作用。 如佳作《差一点的只是鼓励》的开篇： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”行走在成 长的路上，我们或多或少都会遭遇一些挫折与痛苦 j 心智尚未成熟的我们内心充斥着迷茫与不安 . 我们不 知道明日是否天寒地冻，路遥马亡。而父母的鼓励往 往是拨开乌云的阳光，带我们走向远方。” 以诗词名句为“引子”，自然引章开篇彰显“理趣”，顿生“看头”。 再如佳作《评价：勿忘其真谛》的结尾： 想起黑格尔所言：“哲学就是哲学史。”而评价他 人的生活，也不该仅仅止于评价本身。我们为了更好、 更全面地评价所做出的努力，将涵盖我们的言语本身。 当评价不只是一种立场，而成为最深切真挚的关怀与 理解 时，我们才终可以在“良性评价”的蓝天里“自 歌自舞自 开怀，无拘无束无碍”。 以诗词名句作为升华句， 将立意由个人层面升华 到社 会层面，揭示文章主旨的同时又使立意上升到一 个新的高 度。 二、充当论据 用诗词名句充当论据，既能丰富文章内容，增加 素材之“量”，又能与事实素材遥相呼应， 提升素材之 “质”。 1.一线串珠式。所谓一线串珠式是以诗词名句为 “线”，将事实素材之“珠” 串起来。如佳作《阅读的 力 量》中的片段： “读万卷书， 行万里路。 ”徐霞客以此句为座右铭， 22 岁开始出游，足迹遍及大江南北， “达人所之未达， 探 人所之未知”，生命中的绝大部分时间都是在旅行考 察中度过的。 不知不觉中， 阅读让我的人生方向更为 明晰。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”书是我 精神的依 托，阅读伴随着我的语文学习，更促进了我 的心智成长。 文段以“读万卷书，行万里路”为线， 以徐霞客 的事 例为珠，事理结合紧密，令人信服。段末 以“问 渠那得清 如许，为有源头活水来”为理据，直陈阅读 的重要意义。 2. 铺陈排比式。所谓铺陈排比式是采用略写的形 式， 将多个 名句与事例 起来， 丰富 据，增 服力。 如佳作《停下 奔的脚步》中的片段： 陶渊明“采菊 下，悠然 南 山”，孟浩然“开 面 圃，把酒 桑麻”，辛弃疾“最喜小儿无 ，溪 卧剥 蓬”， 物“春潮 雨晚来急， 野渡无人舟 自横”， 范成大“坐睡 来无一事， 窗晴日看蚕 生”?? 文段采用排比的手法，引用 人自己的 句，表 其 从容恬淡的生活 ?B 度， 凝 ，富有意 ，凸 主 。 （ 任 毓春）