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龚路中心小学法制教育课教案(范文) 第 PAGE \* Arabic 1 页第 PAGE \* Arabic 1 页 龚路中心小学法制教育课教案 课题 交通法规知多少 类型 活动课 课时 1教时 学校 龚路中心小学 年级 五年级 执教者 陶惠均 设计思想 这一课的设计意图是：不仅让学生从法律的高度去理解交通法规的意义，认识交通标志。懂得交通安全是与我们日常生活息息相关的大事。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。了解和掌握有关的交通法规是教学活动的重点，认识和懂得各种交通信号、标志和标线的作用，既是重点又是难点； 教学目标 1、使学生了解各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生明白有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 教学方式 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程 一、情景激趣，导入新课， 1、媒体播放一组“因违章造成交通事故”新闻。 （反思：让学生认识违章的后果，使学生带着高涨的情绪学习与思考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提问：为什么会发生这样的事呢？ （反思：引导学生明白是因为违章而造成的） 在平时生活中，你们知道哪些交通法规？认识哪些交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点介绍这些内容。（出示课题：遵守交通法规） 二、认识各种交通标志（重点、难点） 1、学生展示、介绍事先做好的各种标志卡片，并说出这些标志有什么意义、作用。 ⑴同桌介绍。 ⑵自由交流。 ⑶上讲台介绍。 （反思：让学生在有效的空间上自由交流，发挥学生的自主性，同时感性上有了一些认识，使学习显得轻松、愉快，而且有助于学生加深认识。） 2、认识各种交通信号，标志和标线。 （1）出示各种交通信号，标志和标线。 （2）学生分小组讨论：这些交通信号、标志和标线各自有什么作用？ （3）集体交流（边交流，媒体边展示各种交通信号、标志、标线及其作用） 3、学习其它相关交通标志。 （1）媒体展示各种交通标志。（有的电脑直接展示，有的请同学回答后再展示。） （2）这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要） （3）我们另外还要听谁指挥？（交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、归纳：通过刚才的学习，我们明白了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道，各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。 5、过渡谈话：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，这些规定的全称叫做《中华人民共和国道路交通管理条例》，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后，告诉学生《中华人民共和国道路交通管理条例》是国家于1988年8月1日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。 2、叫学生边读边议。 （1）国家为什么要制定这些法律条款？ （2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？ 让学生据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。 3、媒体展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。 四、情景演绎，模拟实践活动。 要求学生在教学现场模似从学校到新华书店去购书的活动，其中设置了一些过十字路口的“关卡”，让学生实践体验。 五、快板：《小学生安全过马路拍手歌》 你拍一，我拍一，交通安全是第一， 你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清， 你拍三，我拍三，不穿红灯保安全， 你拍四，我拍四，车辆行驶往右开， 你拍五，我拍五，大小拐弯要注意， 你拍六，我拍六，斑马线上过马路， 你拍七，我拍七，自行车上别载人， 你拍八，我拍八，不要边走边玩耍， 你拍九，我拍九，遵纪守法最重要， 你拍十，我拍十，做个文明小公民。 六、总结：（同时播放音乐） 通过 “遵守交通法规”一课的学习，使我们又学到了许多有用的知识。我们不仅认识了交通标志，而且还能从法律的高度去理解交通法规的意义。交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了他人和自已的安全，我们一刻也不能忽视。我们不仅自己要自觉遵守交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良好的交通秩序。 教学活动反思： 经过了今天的活动，学生普遍从法制的高度认识到遵守交通法规的