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学前教育学 第八章 学前教育机构与家庭、社区的合作 I 学习单元一 学前教育机构的内涵、特点和功能 学前机构教育的内涵 主要 学前机构教育学的特点 内容 学前机构教育的功能 一 学前机构教育的内涵 学前机构教育是指专职的保教人员在固定的公共场所和设施环 境中对儿童实施保教结合的教育，以实现对幼儿发展的引领。 具体在学前教育阶段，有托儿所（0-3岁），幼儿园（3-6岁） 两种不同的组织形式。 二 学前机构教育的特点 1.保教结合的教育目的 学前教育机构是学前儿童进行保育和教育的专门场所，有专门的 教师和保育人员，保教队伍应该具备相关资质和专业素养。学前教育机 构的教师应该取得相应的教师资格证书，经过教育行政部门的业务考核， 接受过系统的职业训练。才能从事学前教育机构的相关工作。 二 学前机构教育的特点 2.整合性、生活性的教学内容 幼儿园教学反对小学化，幼儿园不是以学科概念为核心组织起来的 理论层次的知识体系，而是以