关系型作文写作指导上课含作文题教材.pptVIP

关系型作文写作 指导 ? 由两个或两个以上的词语或短语 并列组合而成的一种话题形式， ? 行文必须兼顾话题构成的各个要 素，清楚地点明它们之间的关系。 关系型作文最早出现在话 题作文中 关系型话题作文的概念 03 年 阅读下面的文字，根据要求作文。 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说： “不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这 样 说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子 很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可 以在现实生活中听到类似的故事；但是，也常见到许多不 同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候， 感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？ 是什么关系呢？请就“ 感情亲疏和对事物的认知 ”这 个话题写一篇文章。 ［注意］①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的寓 言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文 体自选。④题目自拟。⑤不少于 800 字。⑥不得抄袭。 04 年 “ 相信自己与听取别人的意见” （全国卷 1 ） “ 快乐幸福与我们的思维方式 ”（全国卷 2 ） “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” （全国卷 3 ） “ 人文素养与发展 ” （浙江） “ 材与非材 ”（天津） 记者采访一位名人的母亲时说：“您有这样出色的儿子， 一定会感到十分自豪。”母亲赞同地说：“是这样。不过， 我还有一个儿子，也同样使我感到自豪，他正在地里挖 土豆。”这位母亲的话令人深思。功成名就，确实让人骄 傲；但平凡充实，也足以令人自豪。请结合自己的经历和 感受，就“ 平凡与自豪 ”这个话题写一篇文章。（辽宁 请以“ 水的灵动，山的沉稳 ”为话题 （江苏） 05 年 “出人意料和情理之中” （全国 1 ） “位置和价值” （全国 2 ） “忘记和铭记” （全国 3 ） 06 年 “走与停” （重庆） “图书阅读和网上阅读” （全国 2 ） “生有所息 / 生无所息” （浙江） “人与路” （江苏） 07 年 “ 科学家的创新与创造 ” （海南 ） “ 人生，诗意还是失意 ” （全国卷 I ） “ 一步与一生 ” （四川 ） “机遇与坚持不懈的精神 ” （宁夏 ） 08 年 “ 触摸城市与感受乡村 ” （浙江 ） 关系型作文词语间的 关系 ? 1. 对立统一关系 ? 2. 是非取舍关系 ? 3. 并非绝对关系 ? 4. 并列共存关系 1 、对立统一关系 （无此无彼式 ） 《自由与纪律》 2 、是非取舍关系 （有此无彼式） 《偏见与关爱》 3 、并非绝对关系 （有此未必有彼式） 《痛苦与成功》 4 、并列共存关系 （有此有彼式） 《谦虚与表现》 请你试一试 明确关系类型并进行简单审题。 作文话题 1 ： 平凡与伟大 作文话题 2 ： 向前看与向钱看 作文话题 3 ： 名师与高徒 作文话题 4 ： 成功与失败 作文话题 5 ： 自信、自满、自负 作文话题 6 ：和而不同 平凡与伟大 对立统一 没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴 育伟大；伟大源于平凡；只有从小 事做起，才能构筑伟大人格的大厦。 向前看与向钱看 是非取舍 要一切向前看，决不能一切向钱看 名师与高徒 并非绝对 可理解为“名师出高徒” 也可理解为“名师未必出高徒” 或“高徒未必出自名师”。 成功与失败 对立统一 成功源于失败；没有失败，就不会有成 功；失败是成功之母；失败换来成功； 自信、自满、自负 是非取舍 我们也只能理解为“要自信，不能自满， 更不能自负”。 和而不同 并列共存 既要做到“和”，又要做到“不同”； 既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要 有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流 高考直通车 1. 相信自己与听取别人的意见 2. 借鉴与超越 3. 位置和价值 4. 忘记和铭记 5. 出人意料和情理之中 指出上述话题之间的关系。 话题 1. 相信自己与听取别人的意见（并列共存） 分析：既要相信自己，又要善于听取别人的意见 话题 2 ： “借鉴与超越”（并非绝对） 分析：要超越，就要借鉴；借鉴了并不一定就超越了。 话题 3. 位置与价值（并非绝对） 分析：位置高的不一定会创造出高的价值，同样位置低 的也不一定不能创造出高的价值。 话题 4. 忘记和铭记（对立统一） 分析：表面上铭记”和“忘记”是一对有对立关系的并 列词组，但实际上对待现实生活我们只要把爱铭刻在心， 把仇恨冲走、忘记，就可以实现二者的统一。 话题 5. 出人意料和情理之中（对立统一） 分析：表面上两者是对立的关系，实际上许多出人意料 的事件中往往蕴涵着符合情理的成因。 后来，话题作文日渐式微， 新材料作文一枝独秀。 几乎一切新材料作文，其本质都是“关系” 型 ，材料中都或明或暗地存在着“ A 与 B ”或“