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一节精彩的英语语法教学课案例研究（温州一等奖 让 #8220; 灰色 #8221; 课堂亮起来 —— 一节精彩的英语语法教学课案例研究 龙港高级中学 陈梅珍 一．案例背景 一直以来，在英语教学中如何教语法的问题始终是英语教师 所关注的焦点之一。目前，尽管 NSEFC 已投入实践，但有些教师仍不能从学生的角度去设计语法教学，教法持续过去 陈旧、单一的模式。在语法课上，他们花大量的时间对语法规则进行陈列，并进行大量的单句中译英翻译或做选择题， 而且很多时候在唱 #8220; 独角戏 #8221; 。更有甚者， 则不顾学生的实际英语水平，教学完全脱离了学生的实际接受能 力。长此以往，导致了学生听课的索然无味，且学生就只懂得死抠语法，却不会把语法灵活运用于真实的语言环境中。 《普通高中英语课程标准（试验） 》明确指出： #8220; 课改的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识 的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为 学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。 #8221; 语言的学习是一个自主体验、实践的习得过程。语 法的学习亦然。且习得的语法知识只有在反复应用中才能被 学生消化、吸收。尤其当它与适当的