《快乐的舞蹈》说课学习教案稿文本.docxVIP

《快乐的舞蹈》说课稿 一、分析教材，分析学生，确定教学目标及重难点 教材分析 : 《快乐的舞蹈》这一课，是湘版小学美术第四册的内容，本课的学习根据小学生好动、爱跳、爱画的特点，借助多种教学手段，把美术、音乐、舞蹈的因素和谐的融为一体，以达到活跃气氛、愉悦身心、陶冶情趣、诱发灵感、开发智力的教学目标。使学生在体验美术、舞蹈的乐趣中发展独特的思维品质、良好的情感品质，提高艺术素养。对于本课的人物动态画得准确与否则没有过高的要求。 这是一节美术和音乐、舞蹈综合的科目。教学中我利用了大量舞蹈图片来开阔学生视野，让他们受到美的熏陶。并通过观察让学生了解人物的神态、服装、道具，场景等对画面所起到重要作用。学生在创作时，我播放了欢快的舞曲，让他们 融入到欢快的音乐节奏中，以促进他们大胆、自由的表现。 学生分析 : 看一看、学一学、说一说、画一画，对于小学二年级的儿童来说，是件非常快乐的事。从他们的身心发展水平来看，低年级的儿童对身边的这个世界充满了好奇心和求知欲，对事物的内部活动及学习目的的意义缺乏理性的认识，而是处在直接兴趣阶段，因此我重在激励兴趣，并且利用已学的表现方式来加深学生对人物动态的感知，为顺利进行绘画表现作铺垫。使学生从美术活动中真正体验到成就感，从而激发学生热爱生活，热爱艺术的情怀。 综合教材分析及学情分析，我将教学目标设定如下 : 教学目标 : 知识与技能 培养学生对运动中形