部编版小学语文四年级上册 第八单元口语交际指导方案.pdfVIP

口语交际指导方案 “讲历史人物故事”教案设计 教材分析 经典的历史人物故事，历经千百年仍广为流传。这次口语交际的话题是“讲 历史人物故事”。仔细阅读表达提示，我们会发现，讲故事的前提是借助课内外 阅读，在众多的历史故事中确定自己最喜欢的内容，多次阅读后利用小卡片记录 重要信息来帮助记忆，同时为后面讲述故事起提示作用。更为重要的是，为了便 于听众理解故事内容，要针对听众可能有疑惑之处做适当说明。在讲述故事的过 程中，要把握故事中的主要情节，借助肢体语言和恰当的语气将人物形象生动再 现。最后，要善于倾听，借助他人建议完善个人表达。既要敢说、会说，也要善 听、善思，引领学生不断提升口语交际能力。 教学目标 1．能够在大量的阅读中筛选口语交际内容，准确把握故事的主要内容。 2．借助肢体语言和恰当的语气表现人物形象，说清故事情节。(重点) 3．提升学生表达的生动性，激发学生相互学习，悦纳他人建议的表达意识。 4．感受历史人物形象，从中得到启迪，受到感染。(重点) 课前准备 教师准备：查找经典的历史故事。制作班级同学讲故事的视频及课件。 学生准备：阅读历史人物故事，确定最喜欢的