凉山州2014届一诊考试情况分析 2.pptVIP

（ 2 ）总体策略： ? 找准目标，分层推进的策略，普通高中有 各种各样的层次，各自的目标，从而复习 的起点、难度控制、方法与策略都应有所 不同。 ? 坚持扎实基础，提高能力并举的策略，试 题区分度的增加是必然的，但考查基础的 趋势是不会变的，主要是适当增加创新成 分，同时又保留一定的基础分。 ? 因此，基础题仍然是试题的主要构成，是 学生得分的主要来源。坚持提高复习课课 堂效益的策略。 31 （ 3 ）树立三个意识 ? “ 平台”意识， 即是关注学生已有的知识 和经验。 ? “抓分”意识， 即各个复习阶段怎样让 学生得分的目标要具体、要落实。 ? “过手”意识， 即是通过练习 , 提高学生 对各种问题的敏感性。 抓基础、抓运算 准确性的训练。 32 （ 4 ）做到三个回归 ? 回归教材， ? 回归基础， ? 回归近几年的高考题 。 33 加大对教材“回归”的力度， 注意对典型问题进行“变式”。 ? 回归教材，继续加强基础知识的巩固和 提高。 ? 教材是考试内容的载体，是高考命题的依据， 也是学生智能的生长点，是最有参考价值的 资料。有相当多的高考试题是对课本中基本 题目稍作变形得来的，其用意就是引导学生 重视基础，切实抓好“三基” ( 基础知识、基 本技能、基本方法 ) 。 34 ? 最基础的知