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学前教育学 第三章 中外学前教育思想 |学习单元三 20世纪以前的学前教育思 想 主要 内容 一 古希腊、古罗马时期的学前教育思想——德智体并重 古希腊、古罗马时期，教育被赋予培育良好公民的重任，注重从 德智体多方面对儿童进行教育。 （一）道德教育 柏拉图： “实践做好事能养成美德” ，提倡通过行动培养良好的习 惯。利用儿童喜欢模仿的特点，引导其模仿具有高尚德行的人物。 一 古希腊、古罗马时期的学前教育思想——德智体并重 （二）智育 柏拉图：学习讲故事、体育锻炼、美术、诗歌和音乐等内容。 昆体良：认识字母、书写和阅读。 （三）体育 柏拉图：幼儿阶段应给予有益的运动和空气。 亚里士多德：注重引导孩子做适应于其肢体的各种活动。 二 文艺复兴运动后的学前教育思想——人性可教 儿童是上帝的种子，生而具有和谐 发展的根基。教育实施要遵循儿童的认 识特点，尊重和热爱儿童。 儿童天性如同没有痕迹的白板或蜡