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精品文档 课 出课教师 题 教 学 目 标 重 难 点 学 情 分 析 活动设计（重点环节要写清设计意图及预设） 教师引导 个性调整 教 学 过 程 。 1 欢迎下载 精品文档 活动设计（重点环节要写清设计意图及预设） 教师引导 个性调整 教 学 过 程 。 2 欢迎下载 精品文档 活动设计（重点环节要写清设计意图及预设） 教师引导 个性调整 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思 。 3 欢迎下载 精品文档 。 4 欢迎下载 精品文档 活动设计 教师引导 个性调整 教 学 过 程  学生自学。 2、轻声读课文，注意读准字音。 1、 小组内读生字词，检查读音。 小组内交流。 2、 想一想文中讲了一件什么事？ （二） 自学检测。 1、 完成自学检测。 引导学生完成检 测。 2、 各小组汇报学习情况。 3、 交流识字情况。 各小组汇报。 4、 其他学生补充。 引导学生倾听。 5、 其他学生评价。 6、 指导写字。 学生补充评价。 注意输、郑两个字都是翘舌音。 浆、仍、郑三个字都是后鼻音， 指导学生写字。 邻是前鼻音，付和否的声母都 并且强调注意的 是 f ，而韵母分别是 u 和 ou 读 音相近，让学生借助汉语 拼音读 生字及问题。 准字音。付、唯、仍、否、输、浆 几个字，让学生用熟字换偏旁的方 法来识记字形。 三、巩固互展 1、比一比，在组词。 钱（ ）抽（ ）仍（ ） 学生独立完成。 线（ ）油（ ）扔（ ） 。 5 欢迎下载 精品文档 活动设计 教师引导 个性调整 3、选词填空。 清凉 清静 清洁 集体评议。 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思  1、 晨雾中的竹林像没有睡醒 似的，显得非常（ ）。 2、 多么（ ）的泉水呀！小 姑娘高兴地想。 3、 我们天天打扫卫生， 以保持 室内的（ ）。 四、总结互评 学生谈收获。 1、 学生谈收获。 2、组长评价组员这节课的表现， 并 填写小组表现单。 平分生命 颤：右边是“页” 瞬：左边是“目” 。 6 欢迎下载 课题与内容 教 学 理 念 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 学 准 备 教 学 过 程  精品文档 第五单元 备课人 关美萍 第 18 课平分生命 第 2课时 1、正确把握语文教育的特点。 2、全面提高学生的语文素养。 1、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，产生对亲情的向往。 2、体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。 1、 抓住重点词句体会贝贝的心理。 2、 体会当时男孩的心情变化，并将体会说出来。 多媒体课件 活动设计 教师引导 个性调整 一、温故互查 1、 抽读生字、新词。 小组内读字词。 2、指名说说上节课学习的内容， 从 说一说。 中了解到了什么？ 二、新知互学 ( 一 ) 出示自学提示： 1、当医生要求男孩抽血时， 男孩是 引导学生自学。 你就是那个男孩，你心中在犹豫什 引导学生合作交 什？ 流。 2、把你心中的犹豫， 思考写在空白 处。谁愿意和大家分享你的感受？ 。 7 欢迎下载 精品文档 活动设计 教师引导 个性调整 教 学 过 程  2、 抽血 ，滴一滴的流入妹妹的血 （真是个勇敢的 管里，此 ，男孩在想些什么呢？ 孩子，多善良的男 3、 品 描写男孩神 、 作、 言 孩呀，是的生命只 的 句， 一 ，初步体会 些 有一次， 都是 句在表达文章中心意思 的作用。 宝 的，更何况是 （二）自学 。 个 10 的孩子，所 1、 学生自学后在小 内交流。 以一开始男孩开 2、 各小 。 始??）多善良的 3、 学生 充 价。 孩子， 了妹妹， 4、有感情地朗 文。 他付出了一生的 （ 1）你 用怎 的 气来 勇敢，并下了死亡 当医生告 他能活 100 的句子。 的决心。当你有了 （ 2）理解“ 重其事”的意思。 些感悟 ， 你 （ 3）同桌互 段 ，互 。 在来 段 。 （ 4）指名 。 ? 三巩固互展 1、 把下列的 成一句 。 学生独立完成。 （ 1） 降 在 不幸的 再一次 集体 。 身上 孩子 灾 两个 2） 决定 做出的 是付出生命的 ——————————————— 。 8 欢迎下载 精品文档 活动设计 教师引导 个性调整 2、 比一比，再组词。 撼（ ）费（ ）型（ ）依（ ） 学生完成后小组 憾（ ）废（ ）形（ ）倚（ ） 内交流。 教 学 过 程 板 书 设 计 教 学 反 思  早（ ）邻（ ）仍（ ）却（ ） 旱（ ）领（ ）奶（ ）确（ ） 四、总结互评 1、 学生谈这节课的收获。 学生谈收获。 2、组长评价组员这节课的表现， 并填写小组表现单。 平分生命 停止 一动不动 颤抖 ——害怕 跳到 又蹦又跳 ——轻松 愉快 。 9 欢迎下载 课题与