人教部编版语文四年级下册8.25宝葫芦的秘密 第二课时优秀教案.docxVIP

教学 目标 教具 准备 导入 25?.宝葫芦的秘密（节选） 第二课时 1.自读感悟,感受童话的奇妙。 2.根据已有内容创编故事。 课件 教学设计 一、复习检查,导入新课 1.检查,指名学生朗读课文第一部分。 （ ）分?2.谈话导入新课：上节课我们学习了课文的第一部分,认识了一个小朋友王葆。 钟  这节课,我们将继续跟随张天翼先生走进宝葫芦的故事,去感受一下宝葫芦的 了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”神奇。 了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。” 一、深入理解,探讨故事 （一）学习第二部分：奶奶讲的宝葫芦的故事。 1.?“至于宝葫芦的故事,那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。” 奶奶给“我”讲了哪些故事？（都是宝葫芦的故事） 2.【课件出示?14】“奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位 神仙,得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到 了一个宝葫芦。王五呢,他因为是一个好孩子,肯让奶奶给他换衣服,所以得到 新课 教学 （ ） 张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗, 分钟 马上就冒出那么一条——冲着他摇尾巴,舔他的手。 （1）奶奶讲的宝葫芦的故事怎么样？（非常奇妙） 怎么奇妙了？ 预设： ①?三遇到了神仙,并得了一个宝葫芦很神奇。 ②李四游到了龙宫,得到一个宝葫芦