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小学一年级科学课教案 精品文档 小学一年级科学课教案 “空气占据空间”教学设计 天河区长湴小学 樊翠萍 一、教材分析 : 本课是《空气》单元的第二课，这个单元讲述了空气是地球上重要的物质之一，人们每时每刻都需要它。但是空气一词对于一年级的学生来说并不陌 生，然而，由于没有真正研究过它，大多数学生只是把“空气”当作一个名词，而没有把它作为一种物质看待，所以常常会认为充满空气的杯子、瓶子等空间是“空的”，没有意识到空气的存在。而本课以儿童喜闻乐见的“吹泡泡”游戏引入，然 后通过 2 个有趣的小实验“杯子里的纸团会湿吗 , ”、“水能流进瓶子里吗 , ”证实空气湿占据空间的，也进一步证明了空气是存在的。 二、教学目标 : ?科学概念 ?初步意识到看似神秘的现象是可以用科学的道理来解释的。 ? 能够证明在一 些被认为是“空气”的空气中间充满了空间。 ? 知道空气是确实存在的，而且它占 据者我们周围的空间。 过程与方法 1 / 9 精品文档 能用感官感知并描述空气的特点，能用实验证明自己的猜想，能尝试对实验现 象作出初步解释，体验到科学探究的乐趣。 情感态度与价值观 愿意与人沟通、交流，感受到分工合作的重要性。 三、教学重点、难点 : 重点 : 空气占据了一定的空间。 难点 : 用实验证明、解释空气占据了空间。 四、教学准备 : 学生准备 : 泡泡水、纸巾 教师准备 : 玻璃水槽、烧杯、锥形瓶、漏斗、橡胶塞、纸巾、红墨、橡皮泥。 五、教学过程 : 一年级科学上册教案 第一单元、我们爱科学 1 课时 教学目标 : 1、 激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后 的科学课打好兴趣的基础 2、 使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿 童要从小爱科学、学科学、用科学。、 初步了解怎样 2 / 9 精品文档 学科学 教学重点 : 1、 发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的 科学课打好兴趣的基础 教学难点 : 1、 学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童 要从小爱科学、学科学、用科学。 讲解 教学过程 : 1 板书设计 : 我们的生活与科技 我们的生活处处离不开科学和技术 教学小结 : 第一次上科学课，学生们非常的喜欢，通过讲述，观察和实验，使他们体会到 人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、 用科学。激发了热爱科学、学习科学的浓厚兴趣。 2 第二单元、学科学的好帮手 第 1 课 我的五个好帮手 目的 : 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积 3 / 9 精品文档 极主动性。使学生知道人体有五个重要器官 重点 : 激发学生学习科学的兴趣，调动参与科学探究的积极主动性。使学生知道人体有五个重要器官 难点 : 使学生知道人体有五个重要器官 教法 : 操作法 课前准备 : 1 花坛图片、铃铛、闹钟、口琴等，水果糖、醋、酱油，各种质地玩具。 2 口 袋、蒙眼布、定时器、香蕉、书、 教学过程 : 活动一 : 观察花的颜色听声游戏尝糖的味道 4 闻瓶中液体的气味用手或脸布皮肤感觉，辨认毛绒玩具。活动二 : 猜猜盒子里有什么 , 小组进行 小结 : 人体有五个重要器官 ------ 感觉器官，它们是人认识物体的好帮手。 板书 : 我的五个好帮手 眼、耳、鼻、舌、手 教学小结 : 第2课观察物体目的 : 1 用五种感官观察物体的活动，激发学生学习科学的兴趣; 在活动中能认真仔细 去感受。 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气 4 / 9 精品文档 味等特性辨认物体的能力。 3 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 重 点 : 初步培养根据颜色、形状、声音、软硬、味道和气味等特性辨认物体的能力。 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 难点 : 了解各感官能观察到物体的那些特性，了解保护和正确使用感观的方法。 教 法 : 实验法 课前准备 : 活动 1: 笔; 实物投影仪，七巧板，拼图 活动 2: 各种声音的录象带 活动 3: 各种 杯子、各种水果 活动 4: 各种水果 教学流程 : 活动 1 比眼力拼图游戏 抛接球 活动比听力讨论声音传达的信息安全教育 活动摸一摸 感受盲文 思考身体 活动用尝和闻的方法辨认物体 教学过程 : 活动 1比眼力: 1 学生练习搜索图例 1 学生交流科学的观察方法 3 学生尝试用科学的方法搜索图例 2 比赛 : 搜索图例 3 4 拼图游戏 抛接球游戏 活动 2 1 组织学生到校园听各种声音讨论 : 声音能告诉我们 5 / 9 精品文档 什么, 活动 3: 1 小组活动 : 摸各种材料有什么不同 , 制作盲文猜字游戏 活动 4: 辨别水果的