部编版三年级语文上册花的学校教研公开课教案.pdfVIP

2 花的学校 教学目标： 1.会认4个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。 2.有感情地朗读课文，背诵第一节。 3.在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗 的意境。 教学重难点： 1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。 2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 教学准备： 生字词卡片、课件。 教学过程： 第一课时 一、联想感知，激趣引入 1.说说自己的学校是什么样的。 2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天我们就 一起来学习印度诗人泰戈尔的《花的学校》，板书课题。齐读课题。 3.简介作者泰戈尔。 拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度诗人、文学 家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、 《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、 《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。 1861年5月7 日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答 一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴 英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至19