部编版二年级下册语文教案13.画杨桃 教案表格式(2课时).pdfVIP

课题 13、画杨桃 情意目 培养学生实事求是，尊重事实，尊重他人的好习惯 标 教 学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表 学 知识目 现角色的不同性格，学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受 目 标 用”等词语。体会出无论做什么事或看问题，应该实事求是，坚持科学 标 的思想方法。 能力目 初步培养学生的阅读理解能力、自学能力、探究能力、合作能力 标 教学重点 学习抓住重点语句理解课文内容。 教学难点 从课文内容体会做什么事都要实事求是的道理。 教学准备 杨桃、课件 教学课时 两课时 教学方法 自主学习，合作探究。 第一课时 教学过程 教学目的： 1、学会本课生字词语，理解“叮嘱”、“教诲”、“受用”等 词语。 2、正确、流利的朗读课文。 一、 创设情境，真实体验 1、（教师出示杨桃）谁知道这种水果叫什么？观察一下，它有什 么特点。 2、请同学们在自己的座位上观察杨桃，把你看到的杨桃实事求是 地画下来。 3、展示中间与前排旁边同学的画，看看有什么不同。或者让同学 从前排靠边的座位上实际观察一下，使学生增加感性认识，并激发阅读 与思考的兴趣。 二、 初读课文，整体感知 1、自由朗读，课文写了一件什么事？ 2、读后学生概括主要内容。 3、再读课文，读通课文，读准生字，画出不理解的词语。 4、小组交流。 三、检查预习情况 1、指读生字词。 2、指读课文。本文讲的是一件什么事？ 3、你理解了哪些新词意思？怎么理解的？（交流）联系上下文理 解词语 四、分自然段读课文，组织评价。 第二课时 教学目的： 1、理解课文内容，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同， 从中受到科学思想方法的。 2、想像说话，继续练习复述课文。 一、复习导入。 1、听写词语。 2、说说课文讲的是一件什么事？ 二、 研读课文，体会人物思想感情。 （一）自主学习，合作探究。 1、理清第二大段的小脉络。以杨桃为主线，写“我”、老师和 同学三看杨桃。不同的人物在看杨桃时候，体现出不同的思想感情。 2、请同学们仔细研读第二大段，选择其中一个人物研究一下。 我们可以怎样研究？抓住人物的语言、动作、神态和心理变化来研究。 3、学生寻找研究同一人物的学习伙伴，合作学习，共同研究。 （二）学生交流，相机引导 （三）引导学生抓住“我”的动作，神态，体会“我”的实事求是 与情感变化。 1、“我”之所以把杨桃画成了“五个角的什么东西。”，是因 为____________。 2、自由轻读，体会我的情感变化。我遵从父亲的教诲，认真地 看，老实地画，自己觉得画得很准确，满以为能够得到老师和同学的赞 扬，但我怎么也想不到会被同学们误解和嘲笑。在老师的下，同学们又 理解了我。课文，没有直接描写“我”被同学们嘲笑与误解时的迷惑不 解，伤心委屈；得到同学们理解时的轻松愉快与欣慰满足。但是可以引 导学生设身处地与“我”感同身受，深刻体会“我”的思想感情，从而 体会以事实为依据的重要性。 （四）引导学生抓住“同学们”的语言变化，体会“