2020买东西的策略.pptVIP

作者：××× 教学目标： 1 、使学生理解生活中有关购物常见的优 惠措施，体验到数学与日常生活的联系。 2 、通过实践活动培养学生具有良好的应 用数学知识的意识以及根据实际情况选择 最佳方案与策略的能力。 3 、在活动中培养学生良好的学习数学的 情感。 教学重点： 会运用所学的数学知识解决日 常生活中的购物问题。 教学难点： 能根据实际情况选择购物的最 佳方案与策略。 活动一：调查生活中商品打折、降价处理的信息。 1 、这段时间老师让你们到各个商场、超市去 调查商品打折或降价处理的信息，你收集到 哪些？能向老师和同学进行汇报吗？ 2 、问：当你收集到这些信息时，你想到什么？ （一）调查汇报，讨论引入。 活动二：买哪一套快餐最合算？ 1 、老师也收集到一组信息：“×××× ” 快餐店元旦期间特 价优惠 A 套餐：原价： 16.90 元；现价： 12.00 元。 B 套餐：原价： 12.40 元；现价： 9.80 元。 C 套餐：原价： 15.00 元；现价： 12.00 元。 D 套餐：原价： 13.00 元；现价： 10.00 元。 E 套餐：原价： 18.00 元；现价： 13.50 元。 F 套餐：原价： 14.00 元；现价： 11.50 元。 2 、如果你买，你选哪一套？ （从自己的角度出发，自由发表意见） 3 、老师想买一套最合算的快餐，请你们帮挑一套。 （ 相互讨论、计算 ） （二）提出问题，探索策略。 活动三：在哪一周购买最省钱？ 1 、元旦到了，“×××× ” 快餐店推 出了一款新型的套餐和冰淇淋，出示 图： 套餐：每份 18 元。 冰淇淋：每份 7 元。 如果你是经理，你打算怎么推销这一 款新型的套餐和冰淇淋？ （自由发表意见 ） 2 、假如快餐店推出这样一套优惠措施。 第一周：每套 16.20 元，买一份冰淇淋回赠 2 元券。 第二周：降价 20% ，买一份冰淇淋回赠 2 元券。 第三周：买 5 套以上打七折，买一份冰淇淋回赠 2 元券。 冰淇淋 3 、小组讨论、制定购买的方案，并说出自己方案的优 点。 4 、通过这道题，你受到什么启发？ 活动四：到哪个商店购物最省钱？ 1 、元旦快到了，我们班准备搞联欢活动，需要购买一些 小食品。现在给每个小组 20 元钱买自己喜欢的食品，你打 算到哪去买？ 出示三家公司的优惠措施： ××公司：满 30 元一律八折。 ××超市：全场九折。 ××便利店：买够 10 件小食品回赠 5 元券。 2 、商量一下，你们小组里的同学想买什么？面对三家 商店给出的优惠措施，你打算到哪买？怎样最省钱？ （学生分组活动） （三）解释与应用 （四）课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获？