2020习作6自己喜欢的文具邱教材.pptVIP

文具盒的结构 ? 一层的盒盖 上画着一只可爱的米老鼠， 它戴着一朵漂亮的蝴蝶结，穿着一双粉红 色的高跟鞋，好像在跳舞。盒盖的反面住 着一位 课程表先生 ，它可以告诉我们每天 的课程，旁边住着一位数学高手 —— 乘法 口诀表小姐 ，它可以帮助我们提高数学运 算速度。 另一层的盒盖 上画着两只米老鼠 和一只可爱的小狗。米老鼠姐姐正在表演， 米老鼠弟弟和小狗正在玩耍。文具盒的里 面有正在休息的 尺子先生 ，在排队的 铅笔 妹妹 ，还有在整队的 橡皮姐姐 ，他们真是 快乐的一家啊 ！ （分层次、有步骤） 我的功能可多啦， 不信你们看，我的 肚子里能装很多东 西呢！ 说说文具盒的功 能和作用 ? 中间一层 放铅笔、钢笔、圆珠笔 …… 要用笔 的时候，我只要把房间拉开，他们就会让我 挑选使用。 第三层 ， 那是放尺子和胶带的房 间。平时，我不大用到他们。于是，他们就 成天呼呼大睡。等到我需要他们的时候，他 们就会走出来与我配合作业，帮助我完成作 业。我这一只文具盒犹如一个大家庭，里面 的橡皮、尺子、钢笔、铅笔 …… 都是这个大 家庭中的一个成员，他们相互配合，帮助我 做好一样样作业。我不管走到什么地方都会 带着它。它真的成了我的一个好伙伴了。 ? 打开文具盒，你可以一下子看到这是一 个可以折叠的三层抽屉。里面层次分明。 顶 楼大房间 里有一对大红架子，平时躺在地上， 等到要用它的时候，只要用手一拉，它就伸 出来帮助我扶住书本让我阅读。这样，即使 我在阅读的时候要写一点什么，也不必费劲 了，容易多了。那里还有一间可以放橡皮的 小房间。那房间虽然小，但是却非常精致。 拟人手法 —— 写一种学习用品 茅村实小：邱华实 谜面： 它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。 猜 谜 语 （打一学习用品） 谜底： 书 包 小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳， 画画写字它全会， 就是不会把歌唱。 （打一学习用品） 铅笔 有方有圆又有长， 生就一副好心肠， 发现有人写错字， 牺牲自己来帮忙。 橡皮 四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放， 它是我的好伙伴。 （打一学习用品） 文具盒 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 学习用品 习作要求 文具是我们不可缺少的学习伙伴，它们毫无怨言地为大家服 务。这次习作课，我们就来写一种自己喜欢的文具，看谁能把文 具的特点和用途写清楚。 我们先来看看一位同学写的《铅笔刨刀》。 习作欣赏 习作欣赏 习作赏析 第 1 、 2 句话介绍了铅笔刨刀的特点： 1 、质地： → 塑料 2 、外形： → 小房子 3 、漂亮： （ 1 ）蓝色的屋顶 （ 2 ）白色的墙壁 （ 3 ）红色的烟囱 （ 4 ）绿色的门窗 这句话运用生动的色彩描写介 绍了“小房子”的组成部分（结 构）。 作用： 突出了外形的“漂亮”。 习作赏析 这句话交待了“小房子”的名称： → 铅笔刨刀 这句话交待了铅笔刨刀什么呢？ → 用途 这句话告诉我们： 小主人特别喜欢它。 习作赏析 一、理清文章结构： → 1 、外形 → 2 、结构 → 3 、用途 习作赏析 二、理清文章顺序： → 1 、整体 → 2 、局部 外部 → 内部 习作赏析 三、学习文章的写法： → 文章用第一称的手法，以 “自述”的方式进行自我介 绍，语言生动形象，读来 感到很亲切。 → 表达喜爱之情 习作指导 一、明确要求： 写一种自己喜爱的文具。 习作指导 一、明确要求： 写一种自己喜爱的文具。例如： 同学们，看 看我酷不酷 啊？？ 习作指导 例如：我喜爱的文具盒 习作指导 题目： ______________ __ 二、编列提纲： 我的 XXX （题目自拟） 开头： 正文 结尾： 学习用品的来历。 外观： 形状、颜色、图案 结构： 上→下、外→里、整体→局部 …… 用途： …… 注意： 1 、突出重点内容 2 、展开丰富想象 3 、运用比喻拟人 抒发一下情感，表达喜爱之情。 习作指导 三、写法指导 （一）开头： 介绍学习用品的来历。 列举： 前些天，爸爸给我买了一个崭新的文具盒。我非常喜欢， 甚至连睡觉时也舍不得放下。 我有一只漂亮又精致的的文具盒。 因为上学期考试成绩突出，爸爸妈妈 给我的奖励。 习作指导 三、写法指导 （二）正文 介绍学习用品的外观、结构和用途等。 “ 外观”列举： 文具盒是长方形铁制的，比我的尺子长，比三角板宽，四个角都 有好看的弧形，它还有厚度，一看就知道，能装很多东西。文具盒的 颜色是粉粉嫩嫩的。 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老 鼠。它大脑袋上有一对向上竖着的黑色 圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她本来 长着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心， 眼睛也眯成了一条线。 习作指导 三、写法指导 （二