2020互换性与测量技术绪论.pptVIP

02 、标准化概述 0.2.1 标准化及其作用 1 ）标准 在一定的范围内获得最佳秩序，对活动或其结果 规定共同的和重复使用的规则、导则或特性的文件。 该文件经协商一致制定并经一个公认机构的批准。 一般指技术标准，它是指对产品和工程的技术质 量、规格及其检验方法等方面所作的技术规定，是从 事生产、建设工作的一种共同技术依据。 标准以科学、技术和经验的综合成果为基础。以 促进最佳社会效益为目的。 21 0.2 标准化概述 标准定义 ： 标准是对重复性事物和概念所做的统一规 定，也就是一种规矩。它以科学、技术和实践经验的综 合成果为基础，经有关方面协商一致，由主管机构批准， 以特定形式发布，作为共同遵守的准则和依据。 标准内涵 (GB3935.1 — 83) ： （ 1 ）是一种为大家共同遵守的“技术依据”或“技 术规范”、“规定”。 （ 2 ） 也可以是一种实物标准、计量标准、标准样品。 （ 3 ） 研究对象必须是具有可重复性特征的事物及概 念。 （ 4 ）是协商的产物，涉及到不同部门不同阶层的利 益。 22 02 、标准化概述 在国际上，为了促进世界各国在技术上的统一， 成立了国际标准化组织（简称 ISO ）和国际电工委 员会（简称 IEC ），由这两个组织负责制定和颁发 国际标准。 ISO9000 系列标准的颁发，使世界各国的质量 管理和质量保证的原则、方法和程序，都统一在国 际标准的基础之上。 我国于 1978 年恢复参加 ISO 组织后。陆续修订了 自己的标准。修订的原则是，在立足我国生产实际 的基础上向 ISO 靠拢，以利于加强我国在国际上的 技术交流和产品互换。 0.2 标准化概述 国际标准 标 准 的 分 级 区域标准 国家标准 专业标准 地方标准 企业标准 24 0.2 标准化概述 标准分类 按标准的使用范围分： 国家标准 GB 、行业标准 HB （如 JB ） 、地方标准 DB 和企业标准 QB 。 按标准的作用范围分： 国际标准、区域标准、国家标准、地方标准和试 行标准。 按标准化对象的特征分： 基础标准、产品标准、方法标准和安全与环境保 护标准、卫生标准。 按标准的性质分： 技术标准、工作标准和管理标准。 25 0.2 标准化概述 ? 对需要在全国范围内统一的技术要求，应当制定 国 家标准； ? 对没有国家标准而又需要在全国某个行业范围内统 一的技术要求，可制定 行业标准 ； ? 对没有国家标准和行业标准而又需要在某个范围内 统一的技术要求，可制定 地方标准或企业标准 。 26 0.2 标准化概述 ? 技术标准： 对产品和工程建设质量、规格及检验方面所作 的技术规定。 我国的技术标准分三级 国家标准（ GB ） 部门标准（专业标准，如 JB ） 企业标准。 ? 公差标准： 对零件的公差和相互配合所制订的标准。 加工误差和公差 （ 1 ）加工误差： 加工过程中产生的尺寸、几何形状和相互 位置误差。 （ 2 ）公差： 由设计人员给定的允许零件的最大误差，并标 注在零件图上作为技术要求。 27 0.2 标准化概述 2 ） 标准化 ： 是指在经济、技术、科学及管理等社会实 践中对重复性事物和概念通过制定、发布和实施标准达到 统一，以获得最佳秩序和社会效益的全部活动过程。即标 准的制定、发布贯彻实施的全部过程。 标准化是以标准的形式体现的，也是一个不断循环、 不断提高的过程。 标准化是社会化生产的重要手段，是联系设计、生产 和使用方面的纽带，是科学管理的重要组成部分。标准化 对于改进产品、过程和使用的适用性，防止贸易壁垒，促 进技术合作方面具有特别重要的意义。 28 互换性与技术测量基础 石家庄工程职业学院航空工程系 张彦星 互换性与技术测量基础 ? 本课特点：是高职院校机械类各专业的一门极其重要的核 心专业技术基础学科，它涉及互换性与技术测量两个范畴， 是从基础课学习过渡到专业课学习的桥梁。 概念多、标准 多、术语多、符号多、动手能力强。 ? 课时安排：本课程共 72 学时，其中理论教学 36 学时，实训 36 学时。 ? 考试考核（理论 + 技能）： ? 1. 平时考核（ 30% ）：到课情况、课内外作业、课堂表现。 ? 2. 理论考核（ 40% ）：期末考试。 ? 3. 技能考核（ 30% ）：实际动手 + 实训报告。 2 绪 论 本章内容 : 01 、互换性概述 02 、标准化概论 03 、产品几何量技术规范（ GPS) 04 、本课程的研究对象及任务 3 学习要求： 1. 了解互换性的概念、作用及分类方法 2. 了解互换性的实现手段——标准化。 3. 掌握优先数和优先数系的基本常识。 4 01 、互换性概述 ? 在工业及日常生活中到处都能遇到互换性。例如，机 器上丢了一个螺钉，可