人教版四年级数学下册第2单元：观察物体;观察物体.教案.pdf

第 2 单元 观察物体（二） 第 1 课时 观察物体 【教学目标】 知识与技能： 通过辨认从前面、右面、 上面观察到的简单物体的 图形和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 过程与方法： 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图 形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 情感态度与价值观： 培养初步的空间想象和推理能力。 【教学重难点】 重点： 认识“从不同位置观察不同图形的物体，得到的视图图 形可能是相同的，也可能是不同的。 难点： 认识“从不同位置观察不同图形的物体，得到的视图图 形可能是相同的，也可能是不同的。 【教学过程】 教学 问题情境与 媒体 设计意图 学生活动 环节 教师活动 应用 目标达成 一、检查复习，导入新课 导 入 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物 课 新 课 体的？可以从哪些角度观察物体呢？ （观察物体 要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结 堂 果；观察的角度可以是前面、 上面、右面 ,, ） 这 “ 节课我们学习“观察物体” 。板书：观察物体 教 二、自主学习，质疑释疑 学 1. 观察投票箱。 学 习 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察， 新 你能指出这个投票箱的前面、左面和上面吗？ 过 知 （学生指一指） 环 （2）从前面、左面和上面观察这个投票箱，你 节 程 看到的图形是什么样子的？ （先让学生想一想是 什么图形，再让学生观察。 ） 设 （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到 的图形。 计 三、合作探究，突出重点 环 学习例 1。 思 节 1．出示视图 1：这张图是由几个小正方体摆成 的？看了这张图， 你能把它摆出来吗？ （学生分 路 组操作）分别从它的前面、左面、上面观察，你 分别看到的是怎样的图形？分别把它们画在方 格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？ （同样的物体从不同角度 观察得到不同的图形） “ 四、课堂达标，基础过关 （1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上 面看一看，和你的同桌说一说看到的图形分别是 环 什么样的？（指名 1-2 名同学说一说） 节 （2）P13做一做。 五、课堂总结 第 2 课时 观察物体 【教学目标】 知识与技能： 通过认真组织拼摆， 观察和交流，引导学生主动参