人教版四年级数学下册第二单元-观察物体教学设计.pdf

课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 观察物体 课 型 新授 教学内容 P13 例 1 “做一做”及练习四 1、2、 3 题。 第 课时 1、能正确辨认从前面、 上面、左面观察到的用几个正方体搭成的 几何体的形状； 教学目标 2、让学生经历观察的过程， 认识到从不同的位置观察物体， 看到 （含重难 的形状可能不同。 点） 3、通过操作、观察、想象、判断等活动，培养学生的空间想象能 力和 推理能力。 课前准备 电子导学、小正方体若干 教师行为预设 个性批注 一、复习导入 二、合作学习 摆一摆， 再观察：横向连续摆 3 个正方体， 在左边 第一个后面再摆一个 (如图 ) 。 生： 1、组内按要求摆正方体； 2、同组同学分别从物体的前面、上面、左面进行 观察； 教 3、小组交流。 4、随机抽点月亮展示 学 三、精讲点拨 过 1、你首先找到的是哪个面？ 程 2、从左面看是什么图形？你是怎么想的？ 3、从上面看是什么图形？你是怎么想的？ 四、反馈跟进 1、独立完成 P13 “做一做”。组内检查交流。 2、独立完成 P15 练习四第 3 题，集体反馈订正。 五、全课总结 通过今天的学习，你有什么收获？ 六、当堂检测 P15 练习四第 1、2 题。 板 观察物体 书 设 计 教 学 反 思 课时教学设计 授课时间： 月 日 总第 课时 课 题 观察物体 课 型 新授 教学内容 P14 例 2 “做一做”及练习四 4-7 题。 第 课时 1、通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。 教学目标 2、通过学习，使学生发展空间观念和借助想像、推理解决问题的能力。 （含重难 3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不 点） 同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 课前准备 电子导学、小正方体若干 教师行为预设 个性批注 一、复习导入 1、课件展示正方体图，问：从上面、左面、前面 看这些图形，分别能看到什么形状？你发现了什么？ 2、导入、板书课题：观察物体。 二、合作学习 1、（课件展示）摆一摆，观察：组内摆出以下图形， 从上面看这 3 个物体，形状相同吗？从左面和前面看 呢？ 教 生： （1）组内按要求摆正方体； 学 （2）生独立观察思考； 过 （3）