幼儿园课程(同名19466).pdfVIP

幼儿园课程 第一节 幼儿园课程概述 一、幼儿园课程的内涵： 目前我国幼儿园课程主导的定义是活动论。 幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面 和谐发展的各种活动的总和。 二、幼儿园课程的特点： 幼儿园课程不是以系统的传授知识技能为中心，而是以充分发展幼儿在体、智、德、美诸方 面的潜能为目的，使其身心得到全面和谐地发展，为培养社会主义未来的建设者和接班人奠 定基础。 1、游戏是幼儿园课程的基本形式。 2 、幼儿园课程融合于一日生活之中。 3、以幼儿的直接经验为基础。 （特点：幼儿园课程的基础性、启蒙性；幼儿园课程的全面性、生活性；幼儿园课程的整合 性；幼儿园课程的活动性和直接经验性；幼儿园课程的潜在性。） 三、课程的要素： 要素：幼儿园课程目标、幼儿园课程内容、幼儿园课程实施、幼儿园课程评价。 四、幼儿园常见的课程类型： 学科课程：通过伦理组织法而获得的一种课程类型。强调知识的内在联系及其结构组织课程 内容。 活动课程：通过心里组织法而获得的一种课程类型。强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平 来组织课程内容。 核心课程：围绕社会问题来组织内容，目的在于通过课程使幼儿获得完整的生活经