学习班主任基本工作规范心得.docVIP

学习班主任基本工作规范心得 武汉市罗家墩中学 张兰芳 通过对第一模块的学习，我深深体会到在新时期班主任工作中的种种问题需要我们去思考和解决，现在教育专家给我们点化了，我觉得很重要的一点就是怎样建立和谐的师生关系。因为现在伴随经济生活的提高，社会风气的恶化，青少年学生的个性越来越强，纪律观念越来越淡薄，心理问题越来越严重。而老师要面对来自学校、家长、社会的压力，很多老师同样也出现了一定的心理问题。在这种情况下师生关系稍微不和谐，就容易发生冲突。因此专家说得好，师生关系应该是和谐共生，相互依存，充满生机的生态群体，教师和学生的人格上是平等的，相互活动是民主的，在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理的相容相通，心灵的互悦互纳，师生互信互爱，真挚真诚的情感关系。要以人为本，促进学生人格的自主发展，相互尊重、合作、信任、获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践。所以我们教师要做到三点：一是教师角色的转变。二是彻底屏弃过去的那种师道尊严。三是正确处理师生的矛盾冲突，使冲突得到智慧化的化解。 我看了《班主任工作基本规范》的讲座从中学习了（1）规范，（2）能力与素养，（3）法规解读等知识，增强了我的班主任工作能力。掌握了规范的基本要求，工作中不专权，善于充分发挥每一个学生的特长，能够用一颗平常心去教育和引导学生，不命令学生去做什么，而是将选择的权利教给学生自己，让他们自己为自己设计发展和前进的计划和方法，从而使学生在我们的面前不拘谨，并且也乐于将自己的想法和打算诉说给我们听，同时将学生的建议帮助他们具体落到实处。我想，一个专门从事教育工作的人，能够用一种高超的技巧和灵活的手段引导学生，促其发展和成长，应该说能力是非浅！的确，教育学生要因人而异，方法永远都没有一成不变的，能够具体问题具体对待，具体问题具体解决，这样才会永远地在教育和教学工作中产生新思路，新经验，新方法，如果我们每一个教育工作者都能够有规范中的素养，何愁我们中国的教育不会迅速地向前推进和发展呢？那班主任应具备哪些素质呢？ 1.高尚的思想品德素质 思想品德素质是人们为实现本阶级利益而进行各种精神活动和实践活动的特定品质，也是具有中国特色社会主义觉悟，有强有力的事业心和责任感的具体表现。坚定的共产主义信念和共产主义理想，正确的人生观和人生价值观，强烈的爱国主义之情以及勇于坚持真理修正错误的大无畏精神，无论过去、现在和将来都在班主任的各项素质中占据着主导地位，对其他素质起着决定性作用。 2.优秀的道德素质 班主任的道德素质，是班主任素质结构中极为重要的内容。道德是社会形态之一，是人们共同生活及其行动的准则和规范，也是一定社会调整人们相互关系的行为规范的总和。班主任的道德品质是一个完整的、系统的道德体系，包括班主任的道德意识、道德关系、道德活动三个方面。作为新时期班主任的职业道德是指在履行自己职责的过程中的热爱祖国、忠于党的教育事业、热爱学生、尊重学生、坚定的信念、正确的立场和对自己的高标准、严要求等内容。 3.精湛的科学文化素质 当代科学发展的形势是：分化急剧，代谢迅速，应用周期越来越短，知识产品的密集程度越来越高，科学的整体性、渗透性越来越强，知识的专一性和综合性趋势越来越明显，科学理论的高度抽象性和更替性越来越突出，知识的创新和批判性越来越鲜明。这些给新时期的班主任提出必须具备基本的政治理论知识、全新的教育理念、精深的专业知识、广博的学科知识和切实的管理科学知识。 4.优秀的能力素质 能力素质是新时期班主任的渊博知识、执教的热忱得以充分发挥，实现开发学生智力、培养学生实践能力和创新精神的实际工作本领，是班主任教书育人的基本条件，是班主任进行科研活动和开展班级工作的重要基础。班主任除了具备一般教师的组织教学能力、语言文字表达能力、分析和综合能力、创造性思维能力、科学研究能力外，还必须具备领导组织的能力、参与实践的能力、总结推广的能力，对学生进行思想疏导的能力、常规管理的能力、开展社会活动的能力和工作中敏锐的观察力、较强的应变力、信息处理能力及开拓性的探索能力等。 5.健康的身心素质 身体是革命和建设的基础，心理是客观现实在人脑中的主观反映。班主任要做好本职工作，必须具备健康的体质、充沛的精力、满腔的热情、轻松愉快的心境、平静幽默的情绪、昂扬振奋的精神、豁达开朗的心胸，以及坚韧不拔的毅力。 6.良好的风度仪表素质 风度仪表是一个人的德、才、体、貌等各种素质在社会交往中的综合表现所形成的独特风貌。班主任的风度仪表是班主任外部特征的总和，是班主任美好的心灵、优秀的品德情操的外化，是班主任在长期的工作实践中形成的。班主任的风度仪表，将对全班学生的健康成长具有很大的教育，对社会产生一定的影响。为此，新时期班主任也必须具备一定的仪表风度。 如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责